小学数学人教版三年级上册 分数的初步认识 教学设计

分数的初步认识——几分之一教学目标：1.使学生初步认识分数；2.理解几分之一的现实含义；3.会读、写几分之一；4.知道分数各部分的名称；5.初步认识分数的大小。教学重点：1.比较分数的大小，包括几分之一的大小比较；2.对于几分之一中“1”的认识。教学难点：对于几分之一的大小的理解及比较。教学过程：一、创设情境，激趣导入：播放短片——《猪八戒吃西瓜》师：同学们，这个故事好听吗？生：好听、、、、、、师：猪八戒可爱吗？生：不可爱。他太贪吃了、、、、、 师：嗯，我也这么觉得。他吃光了师傅和师兄弟的西瓜是不对的。不过我觉得猪八戒当时挺可怜的。如果它能多找些西瓜就好了。二、新授：（一）想一想，分一分：1.师：请同学们想一想：如果猪八戒当时看到4个西瓜，它还要不要切西瓜？应该怎么分？生：、、、、、、师：如果是8个呢？怎么分？生：每人两个。8除以4等于2。师：同学们说得很好！但我们的故事当中猪八戒可没有那么好的运气，它只看到一个西瓜，于是，它就要切开西瓜，然后分给它的师傅、师兄和师弟。请同学们回忆一下，刚刚猪八戒切西瓜的时候是怎么切的？它把一个西瓜切成了几块呢？一样大吗？生：横着切的/切成了4块儿/一样大的、、、、、、师：我们把这种分东西的时候分一样大或一样多的情况叫做“平均分”。那猪八戒第一次吃的是谁的那块啊？生：它自己的。师：它那一块是这个西瓜的一半吗？生：不是/是、、、、、、师：认为不是的请说一说，那是多少？生：、、、、、、（及时表扬学生） 师：说得很好，那我们这节课要认识的东西就是我们的新朋友——分数。（揭示课题：分数的初步认识——几分之一）2.师：其实，在日常生活中，我们也会遇到像猪八戒吃西瓜时遇到的问题。下面我们一起来看一个故事：中秋节的时候，我们家家户户都会吃月饼。但是小明家比较穷，买不起很多月饼。中秋节那天，家里只买了一个月饼，妈妈让小明分一半给妹妹。小明想：把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一，写作1/2。（二）小结：像1/2，1/4这样的数都是分数。（三）写法，各部分的名称：（四）动动小手。1.折出一个正方形的1/4（发放小纸片）2.巩固练习：做教材93页“做一做”第一题。（五）比一比1.看例3，教材93页。你发现了什么？ 两个分数相比较，当它们的分子一样大时，分母越小，这个分数反而越大。（齐读三遍）2.巩固练习：做教材93页“做一做”第二题。三、总结：这节课，你学到了什么？1.要想得到一个分数，必须“平均分”。2.比一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。3.把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。三、拓展1.分享小快乐在老师上大学的时候，每次过生日，我的六个好朋友会陪我一起吃蛋糕，我们把一个蛋糕平均分成七份，一人一份，边吃边聊，非常开心！问题：师：那我的蛋糕是这整个蛋糕的几分之一呢？生：七分之一2.在括号里填上合适的符号。(见教材98页第八题)四、板书设计：分数的初步认识 五、教学后记：