小学数学人教版三年级上册 分数的初步认识 教案

《分数的初步认识》教学设计常宁市洋泉镇杉树完全小学执教老师：旷琦梦教学内容：人教版《新课标实验教材》三年级上册P91——P92例1、例2、及相应的练习。教学目标：1.初步理解分数的意义，理解平均分的含义。初步认识几分之一，会读写几分之一。2.通过“分一分”、“涂一涂”、“折一折”、“说一说”等活动方式，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。3.在自主探索和合作交流的过程中，体会学习分数的必要性，培养学生的合作意识和初步的发展初步的空间观念。4.在数学学习过程中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的信心。教学重点、难点：理解分数的含义，初步建立儿分之一的概念。教学准备：多媒体课件、彩笔、长方形、正方形、三角形、圆等图形。教学过程：一、创设情景、导入新课。1.情境激趣：师：上课之前，咱们先来玩个游戏，放松一下，准备好了吗？我要出题啦。（多媒体动画展示：猪八戒和孙悟空分四块月饼）2.分一分：师：如果要把四块月饼分给两个人，每人分得几个？如果要把两块月饼分给2个人，每人分得几个？3.在数学上，我们把每份分得同样多叫做平均分。这是我们原来学过的知识。（板书：平均分）4.思考：师：最后述剩一块月饼，你们述能像刚才那样把它平均分给猪八戒和孙悟空嘛？该怎么分呢？生：（一人一半）5.揭题：师：那“一半”能用我们原来学过的数来表示嘛？（不行）。一半可以用一个新的数——分数来表示。这节课我们专门来研究分数。（板书：分数） 二、探索新知、动手操作。（一）直观感知（教学例1）,认识二分之一1.看一看：同学们我们来看看猪八戒和孙悟空是怎么分这块刀饼的。（多媒体课件演示：把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是二分之一。）2.说一说：同桌互相说说分一块月饼的过程，再向全班说一说。3.写一写：那二分之一怎么写呢？同学们请看，首先写一横表示平均分，然后在横线的下面写2表示把这块月饼平均分成了两份，最后在横线上写1表示其中的一份月饼。所以写作2分之1。请你举起右手伸岀食指我们一起来写写，先写？再写？最后？（板书:1/2）4•思考：被切月饼的另一份是多少呢？（另一半也是这块月饼的二分之一）（-）直观感知（教学例1）,自学四分之一1.探索：把被平均切成两半的月饼再切一刀，把它平均分成四份，那每份是它的几分么一，又该怎么写呢？请学生独立完成课本第92页填空。2.说一说：和同桌互相说说填的内容，再向全班汇报。3.（多媒体课件演示）每份都是这块月饼的4分Z1。4.小结：刚刚我们学会写2分之1,现在又认识了4分之1。（板书:1/4）像1/2,1/4这样的数都是分数。（板书：像1/2,1/4这样的数都是分数。）齐读一遍。（三）实践操作（仿教学案例2）,折出不同图形的几分之一。（1）折一折：下面我们一起来进行一个有趣的活动，动手创作一些分数。听好活动规则，四个同学为一小组，每个小组都有一个信封。每个信封里面都有正方形，长方形，圆形和三角形四种不同形状的纸，请每位同学任选一张，用它折出你忠欢的分数，几分2—，涂上颜色，并写出这个分数。（2）小组合作交流，实践完成；展示个小组作品。（贴于黑板上）（3）小结：虽然同学们折得形状各不同，但是同学们折出的每一份都是这张图纸的几分ZO三、分层练习.内化新知。1.基本练习：（1）看图写分数。（书93页做一做第一题）学生先独立练习，再集体讲评。 （2）巧手画图：看分数，涂颜色。（书96页第一题）学生先独立涂色，再展示个别作品。讲评时提问：你是怎么想的？（3）辨别是非（书96页第二题，对的在括号里打7,错的打x）。学牛先独立练习，再集体讲评。（打X的图形，要求学牛说出为什么）1.师：其实在我们牛活中，只要你仔细观察，就能从很多物体上联想的分数。（出示：法国国旗）你想到了儿分之儿？上来指指哪些地方是1/3。（出示：五角星）你想到了几分之几？（岀示：巧克力）你想到了几分之几？生：1/3师：我们身体上也有分数。（出示情景图）师：这是胎儿8周岁的样子，他的头发长大约占整个身长的几分之几？生：1/2师：这是婴儿1周岁的样子，他身体哪部分的长度大约占整个身长的四分之一？生：头。师：这是成人时的样子，说说成人的头长占整个身长的儿分之儿？生：1/8.师：看看老师的头长占整个身高的几分之几？生：1/7,1/&1/6师：（请一位同学上来）请你们来估计一下，他的头长占身高的几分之几？生：1/5,1/6 师：八、九岁的孩子头长占身高的1/6。课后同学们可以回家测量一下。四、全课总结、交流收获。师：请同学们多留下观察我们身边哪个现彖可以用分数表示，让我们一起做个生活中的有心人。今天这节课就到这里，下课！五、板书设计分数：用分号表示的数,如1/21/4分月饼:月饼数分得的月饼数读作：二分之一读作：四分之一平均分