小学数学人教版三年级上册 分数的初步认识 教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级上册《分数的初步认识》教案www.5y  kj.com  【教学目标】  1、认知目标：在看一看、想一想、折一折、说一说、一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。  2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。  3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。  【教学重点】理解分数的意义，初步认识几分之一，会读写分数  【教学难点】理解分数的实际意义。  【教学准备】多媒体和学生用具  【教学过程】    一、谈话，导入新课。    同学们，请看大屏幕，小厨师在干什么？（分食物）那么他是怎样分的？从而体会到半个用我们以前学过的数无法表示，从而引入对新知的学习。  （板书：分数的初步认识）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。  二、出示学习目标，齐读学习目标  1、结合具体情境，理解几分之一的意义。  2、会读写简单的分数。  3、知道分数各部分的名称。  三、自学指导  认真看课本91页到92页内容，重点看前两个红点内容，思考下面问题：  1.  一半可以怎样表示？怎样读、写？  2.  二分之一是什么意思？  四、先学后教  1、学生根据自学指导，自学，老师巡视督促学生学习。  2、检测自学效果。  （1）、认识    师提问一半怎样表示？（指名回答）那么  怎么写呢？演示书写顺序，让学生先观察，在指名说一说。最后板书时让学生伸出手和老师一起写，并认识分数各部分的名称。怎么读？指名读。  谁能结合刚才分月饼的过程说一说表示什么意思？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。  （指导学生说出：表示把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。）  师：指名学生再次说说的意思  师：（师指另一份月饼）那这一份呢？（让学生明白另一份也是这个月饼的）  、理解  （1）、体会分数的实际意义  师：大家想想，半个月饼可以是，生活中还有哪些东西可以是这样分的？  生：一个苹果、一个蛋糕……（用生活实例完整地说一说所表示的具体含义）  （2)、动手折一折      师：其实，我们的长方形、正方形、圆形纸片上也都藏着，请同学任选你喜欢的一种图形，折一折，用斜线涂出你想认识的二分之一。想一想：你把这个图形平均分成了几份？涂色部分的是这个图形的几分之一？  师：（巡视指导），做完的同学同桌互相小声说说，你是怎样得到这张纸的的？  展示学生的作品，启发学生想一想：这些图形各不相同，为什么都可以用来表示？  生：都是把这些图形平均分成两份，所以每份都是它的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。  师：对！只要把一个图形平均分成两份，每份就是它的。  3、判断，引出  师：老师也折了几种图形，涂色部分是不是它们的呢?请大家用手势判断“对”或“错”，看谁反应快！（出示：）  4、探索      （1）、认识  师：谁来说说表示什么意思？指名回答  师：谁会写？  （2）、探索  师：拿出你手中的正方形纸片，折出四分之一。小组先讨论一下不同的折法，然后再动手，比一比哪一组的方法又多又好。  生：小组合作，小组交流，  师：抽一个代表看图说说表示的含义。  师：追问，这些图形都相同，折法不同，为什么每份都能用来表示？  生：都是把正方形平均分成了四份，每份都是它的。    师：很正确！只要把一个图形平均分成四份，每份都是它的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。  5、猜测创造  （1）、猜一猜      师：我们认识了和，猜一猜还会有几分之一？  生：（……）  五、巩固练习、拓展应用  聪明的你们，通过自己的努力，初步认识了分数,相信下面的练习肯定轻松过关。  1、  基本练习  说出涂色部分占整个图形的几分之一。  2、  巩固练习  看分数涂颜色。  六、回顾总结。  让学生说说都有哪些收获？  www.5y  kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。