分数的初步认识义务教育教科书数学三年级上册
平均分就是每份一样多!
22
平均分哦!
11
要把一块月饼平均分给两个人,每人分得多少?
“半块月饼”用什么办法表示呢?
分数的初步认识——认识几分之一
认识并读写2份
把一块月饼平均分成两2份,每份是这块月饼的一半,也就是这块月饼的(读作二分之一)21认识并读写
认识并读写1212
3份31平均分把一个圆平均分成三份,每份是它的三分之一,写作:31
1214>
311118107
将大括号表示的部分用分数表示,再比较它们的大小。121418116
同样大的图形,平均分的份数越多,每一份反而越小。
31516141大显身手
看到这幅图,你能想到1几
看到这幅图,你能想到1几
看到这幅图,你能想到1几
()()()()√√判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示,请同学们打手势判断××
估计自己手掌的长度约占整个臂长的几分之一?估计同位头部的长度大约占整个身长的几分之一?
分数的产生
分数走过的历史
下课啦!