人教版2022年三年级数学上册 分数的初步认识 教案

分数的初步认识教案一、教学目标1、在实际情境中理解平均分的含义，初步认识几分之一，会读几分之一。2、通过自主思考和小组合作探究等活动，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。3、通过具体情境学习几分之一，培养学生建立数感。二、教学重难点理解平均分的含义，初步认识分数，会读几分之一。三、教学过程（一）创景激趣老师今天呀想带着李政恩和刘艺佳去野炊，看老师都带了什么好东西（4个苹果、2个香蕉、1个月饼），老师要把这些东西平均分给他俩，谁能帮老师分一下呢？苹果、香蕉都分完了，只剩下一个月饼了，这该怎么分呢？生：切开，分成两半。（老师比划）老师这样切可以吗？为什么？那老师怎样切才可以？生：两半同样大。（老师展示）是这样分吗？那谁能说说什么叫做平均分呢？引出“平均分”（每份分的一样多，就是平均分）同学们，那你们知道他俩每人分到了多少月饼吗？（一半）一半该用什么数来表示呢？能用我们之前学过的数字1234来表示吗？（不能）那么我们今天就来认识一个新朋友——分数，这节课，我们就一起来探究一下分数的初步认识。(二)、动手操作，探索交流1、认识读写二分之一学生展示把月饼平均分成两份。师：像这样我们把这个月饼平均分成了（2份），其中的一份我们可以说是这个月饼的一半，在数学上我们把它叫做这个月饼的二分之一。师：那么谁能说说这个月饼的二分之一是怎么得来的？（最后概括出：把一个月饼平均分成两份，每份就是它的二分之一）师：现在老师手里有一张长方形纸，谁能在这个长方形上创造一个二分之一呢？请同学们拿出准备好的长方形纸，来折一折。生：小组活动、展示作品师：明明折法不同，为什么涂色部位都是二分之一呢？生：都是把长方形平均分成了两份，其中的一份，就是它的二分之一师：老师这里还为大家带来了一些图形，请看大屏幕，你认为涂色部分能用二分之一表示吗？为什么？。。。师：一个月饼，一个长方形，一个正方形，一个三角形，只要是平均分成两份，每份都是它的二分之一。认识了二分之一，看老师怎样写，手举起来跟着老师一块儿写。先写一短横，它叫做分数线，表示平均分。再写分数线下面的数，我们把它叫做分母，表示把一个物体平均分成几份，老师这里写的2，表示平均分成2份。最后写分数线上面的数，我们把它叫做分子，表示其中的一份。读作二分之一2、发现分数师：现在我们已经完全认识了二分之一，你还想认识几分之一呢？生：。。。师：想不想也用一个图形表示出你认识的几分之一？（想）老师可展示一个 课件展示：选择你喜欢的纸折一折，并用斜线表示出你想认识的几分之一小组活动小组展示四、反馈练习师：今天，我们认识了这么多的分数，在以后的学习生活中，你能准确的运用分数了吗？让我们一起试试1、用分数表示下面各图中的涂色部分？2、我是小法官。3、下面的图画能让你联想到几分之一？法国国旗巧克力