人教版三年级上册数学：分数的初步认识 课件

导入新课将4块饼平均分给2名同学，每人分得多少？将2块饼平均分给2名同学，每人分得多少？将1块饼平均分给2名同学，每人分得多少？ 把1个月饼平均分给2个学生月饼怎么办呢？ 分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如：23古印度：古巴比伦：23我国古代：古埃及： 分数起源于分。在原始社会,人们集体劳动要平均分配果实和猎物,发现1、2、3这样的数已经不够用了，于是就有了分数的概念。在中国很早就有分数了,最初分数的表现形式跟现在不一样。后来,阿拉伯人发明了分数线,分数就表示成今天这个样子了。分数的产生 7.分数的初步认识几分之一几分之几分数的简单计算 教学目标1.初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。会计算简单的同分母分数的加、减法。2.通过小组合作学习活动，培养合作意识，数学思考与语言表达能力。在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 几分之一 是1212我它的12读作二分之一 把1个苹果平均分成二份，每一份是这个苹果的()。 下图是一个图形的四分之一,你能想出这个图形是什么样子吗? 把一段线段平均分成十份，每份是这个线段的十分之一。110 长方形14 哪幅图用分数表示是正确的，请选择相应的序号。(1)(2)12121212 下面图像你想到了几分之一？ 几分之几女孩吃了，男孩吃了，妈妈吃了。181828①三人一共吃了西瓜的几分之几?②小明比妈妈少吃了多少?③西瓜还剩下多少?……地上剩了，48 这些都是用来表示所分的图形1个长方形1条线段把平均分成5份5把平均分成10份10每份是它的1每份是它的1两份是它的25三份是它的310 下面哪句话的叙述是对的，请选择正确题号。彩色部分是整个图形的3423红蓝部分是整个图形的（1）（2）×√ 物美和家乐福超市都出售同样规格的蒙牛牛奶，请你帮助小华选择去哪个超市购买牛奶。1.物美2.家乐福物美的推销员：这两袋牛奶是我所卖牛奶总数的，总价12元。14家乐福的推销员：这两袋牛奶是我所卖牛奶总数的，总价12元。15 下面哪个图形里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（）（）（）（）613121101 熊妈妈做了一个蛋糕，熊哥哥吃了这个蛋糕的，熊弟弟吃了蛋糕的。1525还剩这个蛋糕的几分之几？分数的简单计算 2515＋=35熊哥哥和熊弟弟一共吃了蛋糕的几分之几？2个  加上1个  是3个 就是15151535 小红我吃了这个西瓜的28小丽我吃了这个西瓜的18小红吃了西瓜的，小丽吃了西瓜的，他们一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2个加1个是3个，就是。181838182818+=28+138=1.小红吃了西瓜的，小丽吃了西瓜的，他们一共吃了这个西瓜的几分之几?1828 《科学天地》大约占黑板报版面的几分之一？《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之一？哪一部分大一些？12141214 计算同分母分数加（减）法，分母不变,分子相加或相减。课堂小结 2.把一张长方形纸对折，再对折，把这张纸平均分成了四份，每份是它的四分之一，写作：。（）1.把一个西瓜切成5块，每块是这块西瓜的。（）一、判断。（对的打“√”，错的打“Ⅹ”。）√×巩固练习 2.下面哪几个图形的涂色部分不能直接用分数表示？为什么？（）（）（）（）（）（）×√√√√× 3.下面各图的绿色部分能用分数表示的，请用分数表示出来。（）（）（）4.右图的红色、蓝色、绿色、紫色各占整个正方形的几分之几16141812818141 课后习题答案练习二十二2.对，错，对，对。4.二分之一，五分之三，八分之五，三分之一。6.＞，＜。8.＞，＞，＜，＜，＞，＜。11.四分之一。 练习231.八分之七，六分之五，三分之一，八分之三。2.四分之三，一，八分之五，一，六分之一，九分之二，七分之三，七分之三。3.二分之一，二分之一。4.六分之一。5.十二分之一，十二分之五，二分之一。7.八分之三。8.二分之一。9.（1）二分之一，（2）四分之一。