人教版三年级上册数学：分数的初步认识 课件

温县第一实验小学   赵艳红分数的初步认识人教版二年级数学 一天，猴哥哥和猴弟弟一起去找食物，它们找到了４个大  。猴哥哥说：“我要吃３个。”猴弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？每只猴子分到（）个。2 第二天，猴兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了２个大  ，它们每只猴子可以分得（ ）个。１ 第三天，猴兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１个大  。两只猴子傻眼了，应该怎么分呢？每只猴子分到（ ）个。半 １－２把一个平均分成２份，读作：二分之一半个其中的１份就是它的  。１－２ 折一折，说一说，涂一涂。1.用手中的圆片学具代替蛋糕，你能把它平均分成两份吗？2.请把其中的一份涂上你喜欢的颜色，它是这个蛋糕的几分之几？3.动手试一试：你还能把这个蛋糕平均分成几份？请把其中的一份涂色。动脑筋想一想，你把它平均分成了几份？你涂色的这部分是这块蛋糕的几分之一？4.挑战一下自己：你们的学具里还有正方形的纸片和长方形的纸片，你能折出一个几分之一？ 下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（）（）（）（）（） 小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的 。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的 。”它们俩谁吃的多？为什么？１－２１－２﹥比较大小 １－２１－４１－８你能从这些图中发现什么吗？１   １   １－ ＞ － ＞ －２   ４   ８ １－２１－４１－８你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。它对应的分数也就越小。 看主题图，用“把……平均分成……份，其中的一份是……的几分之一”的句式来说一说和咱们今天分数学习有关的几个小情景。 谢谢老师和同学们再见