分数的初步认识
月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼
22月饼月饼月饼月饼
月饼月饼
11月饼月饼
把1个月饼平均分给2个学生月饼怎么办呢?
1.通过创设一定的学习情境,引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究,使学生初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读、写几之一。2.能比较分子是1的分数的大小。学习目标
2121
2121把一个月饼平均分成两份,每份是这块月饼的一半,也就是这块月饼的21
()()不平均
()()
()101()41
三、读出下列分数1815110读作读作读作四、写出下面各分数二十分之一七分之一九分之一写作写作写作
五、填空(1)分母是9,分子是1的分数是()。(2)把一块蛋糕平均分成6份,每份是它的()(3)把一个物体或一个计量单位平均分成几份,分母就是(),表示这样的一份,分子就是()这个分数就是()分之()。1916几一几一
14表示:16表示:六、你能说出下面各分数所表示的意义吗?把1个整体平均分成4份,表示其中的1份的数。把1个整体平均分成6份,表示其中的1份的数。
1.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。2.培养学生的观察分析能力和动手操作能力,使学生的思维得到发展。合作探究目标:
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。41你太棒了!
说出涂色部分是大正方形的几分之一。81你真聪明!
说出涂色部分是大正方形的几分之一。81你说的非常正确!
说出涂色部分是大正方形的几分之一。你真了不起!161
说出涂色部分是大正方形的几分之一。141818116
谢谢大家再见