小学数学人教版三年级上册 分数的初步认识 课件

分数的初步认识 同学们平常我们都喜欢吃苹果，下面我们来玩一玩分苹果的游戏好吗？ 4个苹果，放2个盘子里，每个盘子放多少个？4÷2=2(个） 2个苹果，平均放在2盘子里每个盘子放多少？2÷2=1(个） 1个苹果，放在2个盘子里，可以怎样放?还能放吗？1÷2=半个(个） 半个苹果”用什么办法表示？还能用整数表示吗?还有别的办法吗？你能创造一个数来表示吗？ 同学们，当不能用整数来表示的时候我们就要用到分数，那么分数是怎样产生的？它们各表示什么意思？怎样读？怎样写？你们想知道吗？今天这节课我们就一起来初步认识分数 下面这三个图形涂色部分是图形的二分之一，现在我们一起拿出喜欢的图形折出它的1/2，并用水彩笔给这个图形的1/2涂色好嘛。认识1/2 动手操作，自主探索，认识1/4（一）观察推想大家推想一下，如果把一块月饼平均分成四份，每块是它的几分之一？把这块月饼平均分成四块，每块是它的四分之一 试一试拿出一些小棒，把它看作单位“1”，使它能平均分成2份、6份……其中两份是全部小棒的几分之几？其中的3份呢？你能说一说什么是分数吗？ 呵呵，我知道！把单位“1”平均分成若干份，表示这样1份或者几份的数，叫做分数 想一想1有人也找出了几个图形的1/2，你认为对不对？为什么？同桌讨论一下。2刚才我们认识了1/2、1/4、，像这样的数，都是分数。推想一下，还可能会有哪些分数？ 读一读，写一写（1）1/2（2）1/4（3）1/8答：（1）二分之一（2）四分之一（3）八分之一写一写，三分之一和八分之一答：1/3和1/8 巩固练习，生活运用1独立完成练习二十二第1、2、3题。2会变的正方形：说出正方形■在不同的整体中分别用什么数表示？11/21/41/61/3 小火车下节课带你去比较分数的大小同学们，下课啦！