人教版2022年三年级数学上册 分数的初步认识 教学设计
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人教版2022年三年级数学上册 分数的初步认识 教学设计

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时间:2022-07-25

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资料简介
三年级数学上册《分数的认识》教学设计教材分析:分数是学生在学习整数和小数之后,又一个关于数的新的领域。这节课是今后学习分数的起始点,为下一阶段较全面的认识分数、同分母分数加减、分数基本性质、分数大小比较、分数加减混合运算等知识奠定基础。教学目标:1、使学生结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一,并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2、使学生认识分数各部分的名称,能正确读、写几分之一这样的简单分数。3、结合观察、操作、比较等数学活动,引导学生学会和同伴交流数学思考的结果,获得积极的情感体验。4、使学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学方法:启发法、演示法、探究法。教学重难点:认识几分之一。教具准备:课件、直尺、练习纸。学具准备:每个学生2个图形、彩笔、直尺。教学过程:一、创设情境,故事引入。1、妞妞和贝贝在野餐过程中也遇到了一些问题,四个苹果、2瓶水,怎么分物品?2、引出:数学上把物体分得一样多,叫做“平均分”。3、“一半”在数学上用什么来表示?引出课题:认识分数。 二、活动感知,认识二分之一。1、通过分一个蛋糕,引出分数。2、刚才我们认识了蛋糕的,那长方形的又怎么表示呢?3、动手折,学生作品交流展示。小结:折法不同没关系,只要折的是这个长方形的一半,每一份都是它的。3、判断下列图形的涂色部分能否用来表示。(由最后一个判断题引出)三、深入感知,认识几分之一。1、认识几分之一(1)、动手折图形,涂色表示出它的几分之一。(2)、个别学生作品展示交流。(3)、小组交流学生作品。2、教学分数的书写,认识分数各部分的名称。(1)、以为例教学分数的书写。(2)、学生给分数各部分起名字。3、判断:你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗?(练习纸)4、估一估。(1)、看图估一估,再填上合适的分数:分别估长方形的、、,课件移动,验证。(2)、你怎么一下子就估对的?有什么窍门?(3)总结:平均分成的份数越来越多的时候,每一份的大小会越来越小 四、联系生活,灵活运用。1、下面的画面让你联想到了几分之一?(1)、图:法国国旗()五角星()巧克力()(2)、巧克力除了能平均分成8份外,还能怎么分?同样一块巧克力,观察的角度不同,得到的分数也就不同。2、瞧,人体中也能找到有趣的分数。(1)、课件演示把初生婴儿的身长(图)平均分成四份,其中头占身高的。(2)、把现在的我的身长(图)平均分成6份,其中头占身高的。3、播放广告(1)、广告的画面能让你能联想到几分之一?(2)、渗透情感教育:当明明最后把手里的一小块蛋糕分给第9个小男孩的时候,明明有收获吗?师总结:给予别人是快乐的,和别人共同分享是快乐的!

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