小学数学人教版三年级上册 分数的初步认识 课件

异分母分数加、减法人教新课标五年级数学下册鸣皋镇中心小学蒋晓峰 一天，猴哥哥和猴弟弟一起去找食物，它们找到了４个大桃子。猴哥哥说：“我要吃３个。”猴弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？每只兔子分到（）个。2 第二天，猴子兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了２个大桃子，它们每只猴可以分得（ ）个。１ 第三天，猴子兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１个大桃子。两只猴子傻眼了，应该怎么分呢？每只猴子分到（ ）个。还可以怎么表示呢？带着这个问题我们开启今天的知识之旅。半 异分母分数加、减法人教新课标五年级数学下册）分数的初步认识 自学提示：遇到分母不同的分数进行比较时，你首先能想到什么样的解决方法？你认为应该怎样总结异分母分数比大小（通分）的步骤？ 小组讨论：想一想说一说 一半一半半个用数字怎么表示呢？想一想 21分子分数线分母读作：二分之一分母表示把一个整体平均分成了几份。分子表示占取了其中的几份。 异分母分数加、减法人教新课标五年级数学下册读一读:（先独立完成，再小组合作并展示） 65947251七分之二九分之四五分之一六分之五2187121八分之七二分之一十分之三103十二分之一读一读 3241133201十三分之三四分之一二十分之一三分之二201写一写 这些分数表示什么意思呢 异分母分数加、减法人教新课标五年级数学下册英雄令 初涉江湖：（读一读）1.6和82.9和123.10和144.10和15 一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（）（）（）（）（） 小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的 。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的 。”它们俩谁吃的多？为什么？１－２ 看一看它们分别占了大正方形的几分之一? 41你太棒了！ 81你真聪明！ 81你说的非常正确！ 你真了不起！161 １－２１－４１－８你能从这些图中发现什么吗？１   １   １－ ＞ － ＞ －２   ４   ８ １－２１－４１－８你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。 谈一谈：通过本节课的学习，你有什么收获？ 回顾今天，我们学到什么了？1、分数的读法2、分数的写法3、分数的意义4、分数的比较 作业布置：73页第5题 再见 56和31045和232536和牛刀小试：（把下列各数化成分母为30的分数） 大显身手：（下列计算，哪个是通分？哪个不是？为什么？）37(1)275825(2)和和37========3×57×5153514352×75×72558272×47×45×38×31524828是通分不是通分 （把下列各组分数通分并比较大小）56和7837和2971849和565×46×4=2024=787×38×3=2124=56＜78373×97×9=2763=292×79×7=1463=37＞29494×29×2=818=49＞718名震江湖：