52xkw个性化辅导授课教案教师：学生：学科：数学^时间：101£年月日、段第J欠课一、授课目的1.授课内容：因数和倍数2.授课目的：掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。3.考试重点：掌握找一个因数与倍数的方法4.养成教育：①逐步培养学生的数学的概念能力。②在学习的过程中，养成良好的学习习惯。③在听讲的过程中，养成良好的做笔记的习惯。二、课前记：谈话：在生活中，我们常常用形影不离来表示两个人的关系非常亲密，在我们的数学王国里也有不少数关系密切，今天我们就来认识一对形影不离的好朋友：倍数和因数。认识因数和倍数1、用12只水彩笔摆成一个长方形，你们会拼吗？每排摆几个，摆几排？用乘法算式表示出来。还有不同的摆法吗？12只水彩笔可以拼成3种不同的长方形，列出了3个乘法算式。2、同学们，不要以为这三个算式很简单很普通哦，今天我们要学习的内容可都藏在里面（在数学中，因为4X3=12，所以4是12的因数，3也是12的因数，12是4的倍数，12也是3的倍数。）谁能照着老师的样子说一说。（请学生说一说）谁能说下面两个算式里，什么数是什么数的倍数，什么数是什么数的因数叼？（1X12=12、2X6:12）我们在说IX12=12的时候，你发现了什么？（12既是12的因数，又是12的倍数）3、友情提醒：为了方便，我们研究因数倍数时一般指不是0的自然数。
三、授课过程：知识点一：倍数与因数的关系1、倍数与因数之间的关系是相互的，不能单独存在。例如：6是倍数、3和2是因数。（X）改正：6是3和2的倍数，3和2是6的因数。练习：(1)8x5=40,(）和（)是（）的因数，（）是（）和（)的倍数。(2)1大36+9=4，所以（)是（）和（）的倍数，（）和（)是（）的因数。(3)在18+6=3中，18是6的（),3和6是（）的（)0(4)在14+7=2中，(）能被(）整除，（）能整除（),(）是()的倍数，（）是（)的因数O（5）若A+B=C（A、B、C都是非零自然数），则A是巳的（）数，B是八的（）（6）如果A、B是两个整数（B关0）,且A+B=2,那么A是B的，B是A的。（7）判断并改正：因为7X6=42,所以42是倍数，7是因数。（）因为15+5=3，所以15和5是3的因数，5和3是15的倍数。（）5是因数，15是倍数。（）甲数除以乙数，商是15,那么甲数一定是乙数的倍数。（）（8）甲数X3=乙数，乙数是甲数的（）。A、倍数B、因数C、自然数2、倍数因数只考虑正数，小数、分数等不讨论倍数、因数的问题。例如：0.6x5=3,虽然可以表示0.6的5倍是3但是，0.6是小数是不讨论倍数因数问题。因此类似的：因为0.6x5=3,所以3是0.6和5的倍数。是错误的说法。练习：（1）有5+2=2.5可知（）
A、5能被2除尽B、2能被5整除C、5能被2整除D、2是5的因数，5是2的倍数（2）36+5=7……1可知（）A、5和7是36的因数B、5能整除36C、36能被5除尽D、36是5的倍数
(3)属于因数和倍数关系的等式是(A、2X0.25=0.5B、2X25=503、没有前提条件确定倍数与因数例如：36的因数有(C、2X0=0)o确定一个数的所有因数，我们应该从1的乘法口诀一次找出。如：1X36=36、2X18=36、3X12=36、4X9=36、6X6=36因此36的所有因数为：1、2、3、4、6、9、12、18、36重复的和相同的只算一个因数。4、一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1,最大的因数是他本身。例如：7的倍数)。7=35确定一个数的倍数，同样依据乘法口诀，如：1X7=7、2X7=14、3X7=21、4X7=28、5X•…还有很多。因此7的倍数有：7、14、21、28、35、425、一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是他本身，没有最大的倍数练习:(1)20的因数有:(2)45的因数有:(3)24的倍数有:(4)17的倍数有:(5)下面的数，因数个数最多的是八、18B、36C、40(6)判断并改正：14比12大，所以14的因数比12的因数多1是1,2，3,4，5…的因数一个数的最小因数是1,最大因数是它本身。(一个数的最小倍数是它本身(12是4的倍数，8是4的倍数，12与8的和也是4的倍数凡是8的倍数也一定是2的倍数(7)幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。小朋友的人数可能是多少?
(8)小红到超市买日记木，日记木的单价己看不清楚，他买了3木同样的日记木，售货员阿姨说应付35元，小红认为不对。你能解释这是为什么吗？6、有前提条件的情况下确定倍数与因数例如：25以内5的倍数有(5、10、15、20、25)。特别注意前提条件是25以内！例如：5、1、20、35、40、10、140、2以上各数中，是20的因数的数有()；是20的倍数的数有();既是20的倍数又是20的因数的数有()。首先我们应该明确20的因数有哪些，然后在上面的数中一次找出，特别注意没有在以上数字中出现的因数是不能填入括号的！练习：(1)100以内19的倍数有：(2)在4，6,8，10，12，16，18，20，22，24,28，32，36屮4的倍数：允的因数：(3)—个数既是6的倍数，乂是60的因数，这个数可能是(4)用1、5、6、8、9组成的数中，是3的倍数的数有是2的倍数的数有7、关于倍数因数的一些概念性问题一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1,最大的因数是他木身。一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是他本身，没有最大的倍数。1是任一自然数(0除外)的因数。也是任一自然数(0除外)的最小因数。一个数的因数最少有1个，这个数是1。除1以外的任何整数至少有两个因数(0除外)。一个数的因数都小于等于他本身，一个数的倍数都大于等于他本身。一个数的最小倍数=一个数的最大因数=这个数
练习：(1)一个数的倍数个数是（），最小的倍数是（），（）最大的倍数。(2)一个数的因数的个数是（），最小的因数是（），最大的因数是(）。（3）在研究因数和倍数时，我们所说的数一般指的是（）。（4）判断并改正：一个数的因数都比他的倍数小。（）1是所有的自然数的因数。（）一个数的因数一定小于他本身。（）一个数的倍数一定比他的因数大。（）任何一个数的倍数个数一定比因数个数多。（）二、2、3、5的倍数的特征【知识点1】2、3、5的倍数特征个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。例如：202、480、304,都能被2整除。个位上是0或5的数，是5的倍数。例如：5、30、405都能被5整除。一个数各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。例如：12、108、204都能被3整除。个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。例如：80、20、70、130等。个位上是0且各位数字的和是3的倍数，那么这个数既是2的倍数又是3和5的倍数。例如:120、90、180、270等。自然数按能否被2整除的特征可分为奇数和偶数。也就是说是2的倍数的数也叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数也叫做奇数。（因此在自然数中，除了奇数就是偶数）偶数一偶数=偶数偶数一奇数=奇数奇数一偶数=奇数无论多少个偶数相加都是偶数奇数个奇数相加是奇数偶数X偶数=偶数偶数X奇数=偶数奇数X奇数=奇数偶数+偶数=偶数偶数+奇数=奇数奇数+奇数=偶数奇数一奇数H禺数偶数个奇数相加是偶数
练习:（1）在27、68、44、72、587、602、431、800中，把奇数和偶数分别填在相应的圈内奇数（2）写出5个3的倍数的偶数：写出3个5的倍数的奇数：_（3）猜猜我是谁。我比10小，是3的倍数，我可能是（）。我在10和20之间，又是3和5的倍数，我是（）。我是一个两位数且是奇数，十位数字和个位数字的和是18,我是（）。（4）把下面的数按耍求填到合适的位置。435、27、65、105、216、720、18、35、402的倍数（）3的倍数（）；3的倍数（）；2、5的倍数（）;2、3的倍数（）；2、3、5的倍数（）。（5）同时是2和3的倍数中，最小的是（），W位数中最大的是（）。（6）判断并改正：两个奇数的和，可能是偶数。（）最小的奇数是1,最小的偶数是2.（）一个自然数不是奇数就是偶数。（）个位上是3、6、9的数都是3的倍数。（）是3的倍数的数一定是9的倍数，是9的倍数的数一定是3的倍数。（
）偶数的因数一定比奇数的因数多。（）
【知识点2】一些特殊数的倍数的特征一个数各位数上的和能被9整除，这个数就是9的倍数。但是，能被3整除的数不一定能被9整除；能被9整除的数一定能被3整除。一个数的末两位数能被4整除，这个数就是4的倍数。例如：16、404、1256都是4的倍数。一个数的末两位数能被25整除，这个数就是25的倍数。例如：50、325、500、1675都是25的倍数。一个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就是8（或125）的倍数。例如：1168、4600、5000、12344都是8的倍数，1125、13375、5000都是125的倍数。如果a和b都是c的倍数，那么a—b和a+b—定也是c的倍数如果a是c的倍数，那么a乘以一个数（0除外）后的积也是c的倍数练习：）、（）、（）。（1）五位数口153□能同时被5和9整除，这样的六位数有（（2）六位数口1576□能同时被55整除，这样的六位数有（（3）一个比20小的偶数，他有因数3,又是4的倍数，这个数是【知识点3】最大公因数与最小公倍数由于一个数的因数个数是有限的而且最大的因数是这个数木身，最小的因数都是1.因此儿个数公共的因数也只考虑其最大的公共因数，面不考虑最小的公共因数。例如：12、16、18的最大公因数公共得因数有：1、212的因数有：1、2、3、4、6、1216的因数有：1、2、4、8、1618的因数有：1、2、3、6、9、18因此12、16、18的最大的公共因数即最大公因数是：2练习:（1）12的约数有（）;18的约数有（）是12和18的公约数；它们的最大公约数是（）。（2）求下面数的最大公约数24和3654和727和6312、18、36
（3）讼180厘米，宽45厘米，高18厘米的木料，能锯成尽可能大的正方体木块（不余料）多少块?（4）动物园的饲养员给三群猴子分花生，如只分给第•一群，则每只猴子可得12粒；如只分给第二群，则每只猴子可得15粒；如只分给第三群，则每只猴子可得20粒.那么平均给三群猴子，每只可得多少粒.同样由于一个数的倍数个数是无限的，但艽最小的倍数是他本身，因此在求几个数的公倍数时只能考虑其最小的公共倍数。例如：2、4、5的最小公倍数2的倍数有：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40、……4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、……5的倍数有：5、10、15、20、25、30、35、40、……公共的倍数有：20、40……所以2、4、5的最小公倍数是：20练习：（1）写出100以内的4的倍数有（）；100以内的6的倍数有（）;它们的公倍数有（）;它们的最小公倍数是（）0（2）210与330的最小公倍数是最大公约数的倍.（3）是2、3、5的倍数的最小三位数是（）。一个数是5的倍数，又有因数3,也是7的倍数，这个数最小是（）。（4）求下面数的最小公倍数
12和1813和1113.和656、7、21
(1)一串珠子，5粒5粒数，6粒6粒数，7粒7粒数，8粒8粒数都正好数完，这串珠子至少有多少粒？(2)在1〜1999中的自然数中，是3的倍数，又是5的倍数的数一共有多少个?(3)能被3、7、8、11四个数同时整除的最大六位数是多少?(4)一堆棋子，6个6个地数余4个，9个9个地数余4个，10个10个地数余8个，这堆棋子至少有多少个？(10)判断并改正：有因数2,同吋又是5的倍数的数一定是10的倍数。()三、质数和合数【知识点1】质数和合数的相关定义一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)一个数，如果除了1和它木身还有别的因数，这样的数叫做合数。1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其因数的个数的不同分类，可分为质数(两个因数)、合数(大于两个因数)和1(1个因数)。100百以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。共25个。除1以外所有的质数都是奇数。《=>除1以外任意两个质数的和都是偶数最小的质数是2，最小的合数是4质数X质数=合数合数X合数=合数质数X合数=合数
【知识点2】分解质因数(相加和相乘)把一个合数分成儿个质数相乘的形式，叫做分解质因数。每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3X5,3和5叫做15的质因数。分解质因数，应该从最小的质数开始试积，直到每个因数都是质数时为止。因此24=2X2X2X324=32XA2X2例如：24=2X12A2X6/\2X3练习：(1)把48、51、28用几个质数相乘的形式分别表示山来。(2)下列的数可以用那两个质数的和表示，并总结规律。9=()+()42=()+()38=()+()80=()+()50=()+()62=()+()(3)用质数填空，质数不能重复18=()+()=()+()=()+()+12=()X()X()30=()X()X()8=()X()X()(4)100以内的哪些数是三个不同质数的积？【知识点3】确定数字这类题关键在于准确掌握有关倍数、因数、奇数、偶数、质数、合数以及一些特殊的数。例如：两个质数的和是25,这两个质数的差是多少？首先将25分解成两个质数的和的形式：25=2+23=3+22=5+20=7+18=11+14=13+12=17+8=19+6yjXXXXXXX通过分解只有2和23—种情况，因此这两个质数的差是23-2=21
*短除法：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。例如：把18分解质因数为18=2X3X32|182|18243|_9b91233418=2X3X318和24的最大公因数是2X3=6,18和24的最小公倍数是2X3X3X4=72四、课后作业：上次作业有无收阅：O有O无上次作业完成情况：O优O良O中O差本次课后作业：五、学生对于本次课的评价：O特别满意O满意O—般O差学生签字：六、课后记：教师签字：七、备注：教研组长签字：教导主任签字：
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