人教版小学数学六年级上册 分数乘法 课件

复习:1.说出每个算式的意义。2.口头列式。20的是多少6的是多少？120的是多少？ 分数乘法例8连续求一个数的几分之几是多少 这个大棚共480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的红萝卜地有多少平方米？阅读与理解1.从题目中你知道了什么？整个大棚的面积是____。萝卜地的面积占整个大棚面积的__________。红萝卜地的面积占萝卜地面积的_________。要求的是_________的面积。480m2红萝卜地 （一）阅读与理解2.怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？3.怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的”？41这个大棚共480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的红萝卜地有多少平方米？(把整个大棚的面积平均分成2份，其中1份种各种萝卜)（把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。） 分析与解答请同学们折纸理解题目。思路一：先求出萝卜地的面积，再求红萝卜地占的面积。 思路二：也可以先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，然后求出红萝卜地的面积。 回顾与反思用你喜欢的方法检验一下上面答案的合理性。 （三）回顾与反思（红萝卜地的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积）（把大棚的面积平均分成8份，红萝卜地占1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。）方法1：60×4×2＝480（）方法2：60×（4×2）＝480（） 比较两种做法的异同点。总结：第一种做法是两次单位“1”不同，先求萝卜地有多大面积，再求红萝卜地有多大面积，第二种做法是先求红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求红萝卜地有多大面积。 二、巩固练习，提升认识方法1：方法2：“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多少名同学想成为科学家？36人36××＝9（人）31434136×（×）＝36×3143＝9（人） 解乘法分数应用题的关键什么？（1）分析含有分率的句子，看它占谁的几分之几。（2）找出单位“1”，根据求一个数的几分之几用乘法计算。 练习人体血液在动脉中流动的速度是50厘米/秒，在静脉中的流动速度是动脉中的，在毛细血管中的速度只有在静脉中的。血液在毛细血管中每秒流动多少厘米？ 练习海狮海豹海象海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的，海豹的寿命是海狮的。海豹的寿命大约是多少年？