人教版小学数学六年级上册 分数乘法 教案

铜都双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道班级：姓名：编号：0201日期：2013·9·6比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！六年级·数学组·制课题：分数乘法（一）课型设置【日日清·晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】【自研课】（时段：晚自习时间：15分钟）旧知链接预习指导++=++=++=（）×（）①自研课第8页的例1与第9页的例2：思考明天我们将要学习什么？②学唱“众人划大船”。【展示课】（时段：正课）学习主题：经历分数乘整数运算方法的探究过程，理解运算法则中蕴含的道理并能联系生活实际解决问题。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）走进数对的世界【数学小儿歌】一根筷子呦，长约米，二根筷子呦，长约（）米，三根筷子呦，长（）约米，你加我，我加你，大家心相连。【走进分数乘法】自研课本第8页的例1与第9页的例2内容。思考：（1）怎样用线段图表示题意？（2）用加法或乘法计算方法各是怎样的？你最喜欢哪种方法？（3）例2用乘法计算应该注意些什么？【生活数学大家学】阅读课本第9页的做一做第2,3题，思考题意并列式计算。（完成在随堂笔记上。）两人小对子：交流分享：①我是怎样唱儿歌的？②例1，例2的解题方法是怎样的？五人互助组：冲刺挑战：①分数乘整数的计算方法是怎样的？②有什么注意点？十人共同体：帮扶：例1，例2分数乘法如何计算？根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预演.（10分钟）展示单元一：主题型展示：方案一;我是小小学习家针对课本例1，例2展示，要求说清题意与计算方法建议：让全班形成一种浓浓的学习氛围。主题二：我是小小运用家！运用所学知识解决做一做第2,3题，并说说生活中还有这样的题吗？例1：例2：做一做：同类演练:我的算式编写：（1）（2）（3） 同类演练15分生活中有很多有关分数乘整数的计算，观察随堂笔记处的同类演练，请先根据乘法算式编写应用题再完成解答。展示单元二：反馈型展示展示内容：1、全班巡展交流分享你编写的应用题，和解题方法。2、创设活动拓展提升。三层级能力达标训练题自评：师评：基础题：6发展题：课本第12页的第2题。洗衣机里大约有5KG的衣物，每千克衣物用勺。一共需要放几勺洗衣服？提高题：课本第12页的第4题。大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约m。按照这个速度，50年它能长高多少米？100年呢？培辅课（时段：大自习附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？2、效果描述：反思课1、学习方法诊断：                                   2、精题自编入库： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？