小学数学人教版六年级上册 分数乘法 练习

为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程其他教案－分数乘法  分数乘法  1、分数乘法的意义和计算法则：  课时：1课时。总课时：1课时。执行时间：  课题：分数乘整数。  教学目的：  1、使学生理解分数乘整数的意义；  2、握分数乘整数的计算法则，并能够正确地进行计算。  3、培养学生的学习兴趣。教具：多媒体教学课件。  教学过程：  一、复习引入  1、5个12是多少？怎么样列式？  算式：12+12+12+12+12=60或12×5=60  小结：求几个相同加数的和，可以用加法算，也可以用乘法算。  2、计算：  2/7+2/7+2/73/10+3/10+3/10  （1）说一说算法，（2）说一说表示的意义，（3）这道题是否可以用乘法计算？能写出乘法算式吗？  二、尝试、探究  1、分数乘整数的意义，  （1）学生说，教师板书：2/7×33/10×3近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程  （2）学生交流。（3）教师强调意义。  2、探究分数乘整数的计算法则，  （1）学生试计算3/10×3，汇报交流，      方法一：因为3/10+3/10+3/10=9/10，所以3/10×3=9/10。方法二:3/10里面有3个1/10，3个3/10里面就有（3×3）个1/10也就是9/10。  （3）肯定学生想法，  课件演示看教本:  小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃2/9块，3人一共多少块？  （1）学生审题，（2）引导学生看思考，  （2）学生交流板书：  用加法算：2/9+2/9+2/9=2+2+2/9=6/9=2/3（块）  用乘法算：2/9×3=2×3/9=6/9=2/3（块）  答：3个人一共吃2/3块。  （4）小结计算法则：  三、巩固练习  1、做练习一的第1题。  2、做一做，  四、作业：第3、4题。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程  五、后记：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。