人教版六年级上册数学：分数乘法 教学设计

六年级数学（上）我的课堂我做主我的命运我掌握3.1分数除法导学者：年月日第一课时-2-我参与 我自信 我成功 我快乐！六年级数学（上）我的课堂我做主我的命运我掌握【学习目标】1．能说出倒数的意义。2.能掌握求一个数的倒数的方法。3．一、学习探究自学教材31页例1，思考：（1）（）的两个数互为（）。（2）“互为”是什么意思？（3）互为倒数的两个数有什么特点？（4）你能写出乘积是1的两个数吗？（5）“6是倒数”这种说法对吗，为什么？【问题发现与生成】（自评ABCD）自学P31例1，我发现的问题有①②③【合作探究】（组评：ABCD）（针对自学思考，发现与生成的问题）【互助民主】（班评：ABCD）师导创设生学精记-2-我参与 我自信 我成功 我快乐！ 六年级数学（上）我的课堂我做主我的命运我掌握我的思路：我的答案：合作探究的结果：我仍存在的困惑：二、达标检测（等级：ABCD）★1.因为×＝1，所以和互为_______，的倒数是______，的倒数是______。★2.括号里填适当的数：×（）=1（）×=16×（）=1（）×12=1★★3．判断：0.4的倒数是(  )。⑴得数是1的两个数互为倒数。（）⑵一个真分数的倒数一定大于1，假分数的倒数一定小于1。（）⑶0.25×4=1，所以0.25是4的倒数。（  ）⑷1的倒数是1,0的倒数是0。（ ）★★4.列式计算：的倒数的是多少？与它倒数的和是多少？★★★5.拓展：×()=8×()=×()=1×()三、课后反思1．我的收获有：2．我的问题还有：3．我解决的办法是：师导创设生学精记-2-我参与 我自信 我成功 我快乐！ 六年级数学（上）我的课堂我做主我的命运我掌握-3-我参与 我自信 我成功 我快乐！