小学数学人教版六年级上册 倒数的认识 练习

倒数的认识的练习课一、复述回顾（以2人小组复述回顾下列内容）1、什么是倒数？2、说出下列各数的倒数。二、设问导读阅读课本24页例2，回答下列问题。1、例2中的哪两个数互为倒数？请写在下面的横线上。和互为倒数；和互为倒数；和互为倒数；和互为倒数。通过回答刚才的问题，你有什么发现？2、教学特例，深入理解（1）1有没有倒数？怎么理解？（因为1×1＝1，根据“乘积是1的两个数互为倒数”，所以1的倒数是1。）（2）0有没有倒数？为什么？（因为0与任何数相乘都不等于1，所以0没有倒数）1的倒数是，0的倒数是。3、同桌口述：怎样找到它的倒数？6怎样找到它的倒数？小结：找一个数的倒数的方法是：①找真分数、假分数的倒数：交换分子、分母的位置；②找整数的倒数：先把整数看作分母是1的假分数，再。4、思考：0.8的倒数是多少？3.2的倒数是多少？0.8（）分子、分母化成分数交换位置（）3.2（）分子、分母 化成分数交换位置（）由此可知，小数求倒数的方法是：先把，然后再交换。三、自我检测1、我会填。1、乘积是的两个数互为倒数。2、当a=时，a的倒数与a的值相等。3、与它的倒数的和是，与它的倒数的积是。4、最小的质数的倒数是，最小的合数的倒数是，最小的奇数的倒数是，最小的偶数的倒数是。5、的倒数比的多。2、我会判断。1、1的倒数是1，0的倒数是0。（）2、假分数的倒数全小于1。（）3、真分数的倒数全大于1。（）4、2.3的倒数是。（）5、因为+=1，所以的倒数是。（）3、我会应用。1、甲乙两地相距180千米，一辆汽车从甲地驶往乙地，上午行了全程的，下午行了全程的，这辆汽车一共行了多少千米？ 2、实验小学六年级有学生324人。五年级人数是六年级的，四年级人数是五年级的。四年级有学生多少人？3、星光药厂用石子铺一长长960米的小路，第一天铺了，第二天铺了余下的。第一天和第二天哪一天铺得多？多多少米？拓展练习两根同样长的绳子，一根用去米，另一根用去，哪根绳子剩下的多？