人教版小学数学六年级上册 倒数的认识 微课设计

《倒数的认识》微课设计教师学段学科教材（版本）章/单元课题朱美仙小学数学人教版第三单元倒数的认识微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）倒数的认识倒数的定义倒数的定义、意义、互为微课简介通过倒数的认识的学习，用信息技术讲解倒数的数学概念及计算方法，让学生掌握知识的同时感受数学的研究方法，拓宽学生思路，同时节约了课上探究时间。微课目标1、理解倒数的意义。2、掌握求一个数的倒数的方法。微课设计阶段时间内容旁白备注导入1观察算式，揭示课题利用分数乘法先计算，再观察，看看有什么规律。过程8出示概念，加深理解这个概念中哪些字最重要呢？自学概念，探究理解我们怎样求一个数的倒数呢？小组讨论，提升认识⑴1的倒数是()。⑵0有没有倒数,为什么？总结1倒数的定义、求一个数的倒数的方法什么叫倒数？求一个数（0除外)的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易１、填空（1）、乘积是（ ）的（ ）个数（  ）倒数。（２）、求一个数（   ）的倒数，只要把这个数的（     ）调换位置。中２、明辨是非（1）倒数是一个数。（ ）（2）因为3×=1，所以3和都是倒数。（ ）（3）a的倒数是（ ）（4）得数是1的两个数互为倒数。（ ）难3、说出下列各数的倒数。164、1、411、35、78、345、0.2、1.75