2022年六年级数学上册 倒数的认识 教案

《倒数的认识》荣山初级中学李金华学习目标:1.知道倒数的意义，经历倒数的意义这一概念的形成过程。2．会求一个数的倒数。3．利用教师的情感特征，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐。学习重点:知道倒数的意义，会求一个数的倒数。学习难点:0为什么没有倒数。学习关键:掌握倒数的意义。学习方法:自学法、讨论法、谈话法、练习法。学习过程：一、前置小研究：1、完成P28例1上面的4道计算题，你发现了什么？（见课件）2、倒数的意义是什么3、怎样求一个数的倒数？（举例说明）4、1的倒数是多少？0有倒数吗？二、合作探究，1、小组讨论前置作业（4个问题，5----10分钟）2、小组展示问题一：（1）、两个数的乘积都是1。（2）、相乘的两个数的分子，分母互相颠倒了位置。问题二：乘积是1的两个数互为倒数。（引导学生举例讲解，抓关键词：乘积是1、两个数、互为）问题三：学生举例讲解。方法一：都可以用1去除以。方法二：分数最简单的是交换分子、分母的位置；整数可以换成分母为1的分数，在交换分子、分母的位置；小数先把它化成分数，在分数的方法做。问题四：1的倒数是1,0没有倒数。（学生说理由）3、学生质疑（此环节与小组展示相结合，即逐一问题提问，补充等。）4、教师小结（师小结学生的学习方法，过程知识要点等。）三、当堂检测。1完成课件是的作业。2、做一做及联系六的相关作业注：（1）、练六4题除以一个数，等于乘这个数的倒数。为后面的分数除法奠基。（2）、练六5题从倒数的意义讲，小红对，小亮错。（小红：0.75=3/4，所以小红对，但一般用分数较简单。小亮： 如2/5的倒数是5/2,5/2=2.5，5/2的倒数可以是2.5,2.5就是一个小数）三、课堂小结。这节课学了什么？有什么收获？（知识、能力等方面）板书设计：倒数的认识乘积是1的两个数互为倒数3/5→5/36=6/1→1/6