数学学习活动方案人教版六年级上册《分数除法》学习活动方案楚雄市鹿城镇中心小学李正寿学习目标：1、通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。2、动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。3、培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。学习重难点：1、重点：使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。。2、难点：使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的教学准备：情景图、多媒体课件。教学时间：1课时一、导入1、复习倒数知识。2、复习整数除法的意义。（1）引导学生回忆整数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。（2）根据已知的乘法算式：6×7＝42，写出相关的两个除法算式。师：分数除法的意义与整数除法的意义是相同的吗？板书课题：分数除法二、导学活动一：探究分数除法的意义活动任务：1、每人吃半块月饼，4个人一共吃几块？2、两块月饼，平均分给4人，每人分得几块？
3、两块月饼，分给每人半块，可以分给几人？活动流程：1．明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。2．自主学习：独立思考，列式计算？3．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见。4．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。5．梳理提升：教师引导、师生共同梳理出分数除法的意义与整数除法，并板书出来。活动要求：1．组长要引发组员进行深层次的思考，进行补充式交流。2．上台分享的同学或组员要引发下面同学的质疑，下面同学要认真倾听，积极质疑。3．在小组讨论交流的过程中，教师要进行巡视，适时对学生进行指导。小结强化：活动二：探究分数除以整数的计算方法活动任务：1、把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？2、把一张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？活动流程：1．明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。2．自主学习：独立思考，动手折一折。列式算一算？3．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见。4．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。5．梳理提升：教师引导、师生共同梳理出分数除以整数的计算方法，并板书出来。活动要求：
1、拿出一张长方形的纸，用阴影表示出这张纸的。2、看上面的问题，列算式；3、折一折或画一画，表示出÷2（÷3）4、结合画好的图与你同桌说一说你的计算过程；小结强化：从上面的算式中,你发现了什么?分数除以整数(0除外),等于分数乘这个数的倒数.三、导练课堂练习：1、完成“做一做”及“练习”。头脑风暴：今天,老师和同学们一起学习了分数除法的意义和分数除以整数除法的计算方法，丰富了除法的知识，谈谈你的收获。课后反思：
微信/支付宝扫码支付