分数乘除法计算

分数乘除法计算（教案）教学内容：分数乘除法的计算教学目标;1、进一步掌握分数乘除法的计算法测，根据法则更加熟练准确的进行计算。2、通过观察，让学生发现规律，运用运算定律使计算更加简便。培养学生的语言表达能力和概括能力。3、在练习的过程中，让学生养成认真计算的好习惯。教学重难点：运用运算定律正确计算分数乘除法。教学流程：一、课前三分钟。（复习分数乘除法的计算法则）计算×÷这两道算式并说说你是怎么算的二、小组活动。（组内交流，质疑练习题单并整理出错题）2、全班分享错例，提醒小结：同学们，我们已经掌握了分数乘除法的计算法则，在计算的时候能简算的要简算。整数乘除法的运算定律和性质对于分数乘除法同样适用。遇到混合运算一定要先弄清楚运算顺序，再认真计算，提高我们的正确率。三、数字游戏（找伙伴） 游戏规则:每位同学准备一个数字卡片，写上自己喜欢的数字。抽一位同学全班分享自己的数字，其他同学的数字添上任意运算符号能够凑整，你就是这位同学的伙伴。看谁的伙伴多。三、当堂检测1、口算练习2、用你喜欢的方法计算下面各题。（先观察，说方法，再计算）（－）×7×9（＋）×5.6×(5－)＋×××8××＋××(90×16)××(3＋5)×24÷(1－)(－)÷四、全课总结。五、课后反思：成功之处：在练习中进一步掌握分数乘除法的计算法则。大多数同学能运用运算定律和性质达到简便计算。2、组内错题分享到位，能够在组内成员的帮组下找到自己的错误之处并全班分享，认真改错。3、在游戏中培养学生的数感，活跃课堂气氛。4、通过学生自己收集口算题并全班分享，先估算，培养学生估算的意识，正确计算。 不足：学生不够大胆，游戏气氛不够激烈。教师不够放手，自己当担的太多。2、课堂上细节处理欠妥，学生的口误老师没有及时纠正。