圆的认识（吴炎新）教学目标：1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。2、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。教学重点：圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系。教学难点：认识圆的特征。教学用具：剪刀，硬纸片，多媒体课件。教学过程：一、复习。1、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围成的？简单说说这些图形的特征？长方形正方形平行四边形三角形梯形1、示圆片图形：（1）圆是用什么线围成的？（圆是一种曲线图形）i.举例：生活中有哪些圆形的物体？二、认识圆的特征。1、学生自己在准备好的纸上画一个圆，并动手剪下。2、动手折一折。（1）折过2次后，你发现了什么？（两折痕的交点叫做圆心，圆心一般用字母O表示）（2）再折出另外两条折痕，看看圆心是否相同。（3）找出圆心3、认识直径和半径。rd（1）将折痕用铅笔画出来，比一比是否相等？0（2）观察这些线段的特征。（圆心和圆上任意一点的距离都相等）（3）板书：半径r直径d4、练习PP出示
5、直径与半径的关系。（1）学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它们之间有什么关系？然后讨论测量结果，找出直径与半径的关系。d=2r得出结论：在同一个圆里，6、巩固练习：PP出示三、巩固练习。1：趣味题PP出示小组合作交流，幻灯展示作品2：思考题PP出示四布置作业练习十四的2、3板书圆曲线围成圆心O半径r（无数条、相等）d=2r直径d（无数条、相等）
微信/支付宝扫码支付