小学数学人教版六年级上册 5.1圆的认识 课件

圆的认识榆林市二小高继艳 哪种方式更公平？ 探究活动一：认识圆,探究圆各部分的名称1.我们已经学过了哪些平面图形？圆与我们过去认识的平面图形有什么不一样？2.拿出准备好的圆形纸片，对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次，边折边思考，有什么重大发现？（结合书和导学案理解）3.在圆形纸片上描出圆心、直径、半径并用字母表示出来。 圆是平面上的一种曲线图形。 探究活动一：认识圆,探究圆各部分的名称1.我们已经学过了哪些平面图形？圆与我们过去认识的平面图形有什么不一样？2.拿出准备好的圆形纸片，对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次，边折边思考，有什么重大发现？（结合书和导学案理解）3.在圆形纸片上描出圆心、直径、半径并用字母表示出来。 圆心圆中心的这一点叫做圆心。O 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径 直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 圆中心的一点叫做（)，圆心一般用字母（）表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（）。直径一般用字母（)表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（），半径一般用字母（）表示。O圆心直径d半径r 探究活动二：探究圆的特征1.画一画：你知道直径有多少条？半径有多少条？2.量一量：自己用尺子量一量你的圆里的几条半径和几条直径，比一比，半径与半径，直径与直径，直径与半径与什么关系。 o• o• odrrd=2rr=2d 在同圆或等圆中，圆的直径有（）条，圆的半径有（）条，所有半径都（），所有直径都(）。直径是半径的（）倍，半径是直径的（），即：d=()或r=()。无数无数相等相等21/22r1/2d 填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，（）最长。23直径 口答:rd（米）（米）0.71.250.81.40.6100.4练一练: (1)一个圆可画一条直径。（）（2）等圆的半径都相等。（）（3）所有圆的直径都相等。（）（4）一个圆的直径的长度是半径的2倍。（）××√√对抗赛： 探究活动三：画圆1.你能想办法画一个圆吗？试一试，画一画，小组交流你是用什么办法画圆的？2.思考：用什么方法才能既准确又方便地画圆呢？3.小组讨论：用圆规画圆的方法？ 3028292726252423222120191817161514131211109876543210 两脚分开定半径，针尖一脚定圆心，旋转一周画个圆。 用圆规画圆，如果半径是4cm，圆规两脚之间的距离取（）cm，如果要画直径是10cm的圆，圆规两脚之间的距离取（）cm。考考你25 考考你:(1)大圆的半径是()分米,小圆的半径是()分米。(2)正方形的周长是()分米。(3)直角梯形的高是()分米,上底是()分米,下底是()分米,面积是()平方分米。O4分米421644824 8米在这个正方形花坛里要画一个最大的圆，至少要准备一根多长的绳子？想一想: 为什么车轮都要做成圆的？车轴应装在哪里？拓展延伸 谢谢大家！