人教版小学语文三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道 课件

5铺满金色巴掌的水泥道第1课时 第1课时第2课时 看一看，说一说，你想到了什么？ 谁来背一背关于秋天的诗句？空山新雨后天气晚来秋 张秋生诗人、儿童文学作家。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》《狮子和老做不醒的梦》等。作者简介 铺满水泥道亮晶晶水洼湿漉漉院墙印着熨帖排列规则凌乱增添棕红色雨靴迟到铺满水泥道亮晶晶水洼湿漉漉院墙印着熨帖排列规则凌乱增添棕红色雨靴迟到wāyìnxuēzēnɡlínɡzōnɡ读一读字词识记 洼印凌增棕靴 铺晶紧院泥印排列则乱棕规迟认真观察每个生字的结构和各个部分在田字格中的位置。写一写 铺泥院墙印排规则乱棕晶迟左右结构品字形结构半包围结构列 1.不整齐，没有秩序。（）2.形容物体明亮，闪烁发光。（）3.光线充足(多指室外)。（）4.合乎一定的方式；整齐。（）A.亮晶晶B.凌乱C.规则D.明朗BCAD词语解释 铺满金色巴掌的水泥道你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。读标题，思考问题。整体感知 起得很好。“金色巴掌”运用了比喻的修辞手法，充满了美感，同时也吸引了读者的阅读兴趣。“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？ “金色巴掌”指黄色的梧桐叶。“金色”除了指叶子的颜色，还代表了秋天。 填空：我________时，天开始______。院墙外的水泥道铺上了很多____________________，就像铺上了一块__________。这样的景象真____啊！金黄金黄的梧桐树叶默读课文，归纳课文的主要内容。出门上学放晴了彩色的地毯美 小组合作，给课文划分层次。第一部分（第___自然段）：写了（）和（）。“我”上学时天晴了。1-3季节天气第二部分（第___自然段）：“我”看到水泥道上铺满落叶，真美，舍不得离开。4-9第三部分（第_____自然段）：“我”赞美水泥道真美。呼应开头，点明主题。10-11 （一）自主交流，圈画重点。课文品读第2课时用“____”画出描写梧桐树叶的句子。用“﹏﹏”画出描写水泥道的句子。 一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。一夜一夜落叶的条件下文的伏笔一夜时间长（二）汇报展示，品析美文。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。水泥道想象你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？ 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。落下的梧桐树叶真多！梧桐树叶看来雨下得很大呀！ 你能照样子说出几个词语吗？亮晶晶、湿漉漉金黄金黄白花花黑乎乎红艳艳粉红粉红碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝说一说 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……水泥道亮晶晶金黄金黄映着蓝天闪着雨珠彩色 想一想，这是一块怎样的地毯？色彩（多样）图案（落叶）光泽（闪闪发光）质感（密集）长度（延伸）美比喻 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。梧桐树叶颜色美形状美姿态美和谐美比喻 地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 看着这么美的水泥道，“我”的心情是怎样的？你从哪些语句中体会到的？思考探究 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。喜爱梧桐树叶喜爱秋天的金黄色喜爱多姿的大自然多么喜爱，多么珍惜，不忍破坏多么喜爱这些树叶，多么天真的孩子 比作我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……树叶在枝头摇晃——小鸟在叶丛间蹦跳歌唱树叶铺满地面——小雨靴在叶丛间蹦跳歌唱多么愉快诗意美比喻美 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。舍不得离开喜爱之深……第一回觉得，门前的水泥道真美啊！发现的新奇、惊喜由衷地赞叹、喜爱············· 一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！一夜一夜总结全文，抒发真情；并与开头相互照应，形成一种回环起伏的美。思考：为何重复出现？有什么作用？ “我”仅仅只是喜欢这些梧桐叶、这条水泥道吗？梧桐叶、水泥道，这是秋天的美景，是大自然的美景。正因为“我”热爱生活、热爱大自然，才会有美的发现、美的描绘。思考探究 发现生活发现美好赞美热爱水泥道——彩色地毯梧桐树落叶——金色的小巴掌棕红的小雨靴——小鸟蹦跳、歌唱铺满金色巴掌的水泥道（真美）板书设计 一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。课文主题 1.说说汪曾祺的上学路是怎样的。2.他在上学路上都看到了什么？3.他有什么感受？阅读课本第18页片段，交流：拓展阅读 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！各种各样的店铺，多有意思的巷子啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。小练笔 示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在讨论冬天的美梦…… 拓展发散 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。关于梧桐的诗词 古诗中树木的象征意义松柏坚贞高洁杨柳送别梧桐凄凉悲伤折桂比喻科举及第 一、看拼音，写词语。shuǐnípáiliè()()ɡuīzélínɡluàn()()水泥凌乱规则排列课堂练习 二、根据课文内容填写词语。金黄金黄的()()的天空闪闪发光的()()的地方亮晶晶的()()的小雨靴湿漉漉的()()的地毯叶子明朗地毯很远很远水洼棕红色水泥道彩色 三、找出文中的三个比喻句，并填一填。落满树叶的水泥道像__________________。法国梧桐树的落叶像。棕红色的小雨靴像。一块彩色的地毯金色的小巴掌棕红色的小鸟 朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。朗读基调：舒缓，满含喜悦与赞美。课后习题情感变化：欣喜愉悦→欣赏美→赞美（天放晴）（水泥道）（感叹） 句子示例：（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（2）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……比喻形象、新奇 下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规则。甚至有些凌乱。····查阅工具书正、反义词替换联系上下文 1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。2.收集关于梧桐树叶的资料。3.画一画铺满金色巴掌的水泥道。课外练习 第一课时 新课导入秋天到了，你在上学放学的路上，观察过马路边的变化吗？路边是不是多了很多落叶呢？铺满落叶的道路又是怎样的呢？让我们一起去看看吧！ 学习目标1.认识“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个字，会写“水泥、放晴”等15个词语。2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。 （店铺）铺pùpū（铺路）铺满金色巴掌的水泥道 铺满金色巴掌的水泥道“金色巴掌”指的是什么？ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。“金色巴掌”指金黄色的梧桐叶。 合作探究铺满金色巴掌的水泥道铺满梧桐落叶的水泥道你觉得这两个题目哪一个好？原题更有诗意。 齐读课题 预习检测每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我穿着一双棕红色的小雨靴。和同桌互相读一读，纠正字音。 读一读熨帖平展排列规则凌乱增添棕红色小雨靴yùtiēzhǎnlièzélíngzēngzōngxuē比一比，看谁读得准。 选一选A.整条水泥道的样子B.“我”走在水泥道上的心情C.掉下的金黄的叶子D.每一片落叶的形状、排列一夜秋风，一夜秋雨。天放晴，“我”去上学，看到的美景：先写（），再写（），接着写（），最后写（）。一夜秋风，一夜秋雨，“我”觉得水泥道真美！CADB 朗读指导一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。自主朗读第1～4自然段，读准确、流利。 一夜秋风，一夜秋雨。读舒缓一点，突出刮风下雨时间之长。朗读指导 词语理解啊！多么明朗的天空。近义词：晴朗“明朗”是什么意思？ 词语理解啊！多么明朗的天空。“明朗”是什么意思？天放晴时，天空是怎样的？ 啊！多么明朗的天空。词语理解还有哪些词句解释了“明朗”？地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。天开始放晴了。 亮晶晶的水洼wā“晶”是一个会意字，甲骨文字形，表示光亮之意。“晶”字的本义为光亮、明亮。 理解词语的方法：1.找近义词和反义词2.结合生活经验3.查字典4.联系上下文5.观察课文插图 大家一起有感情地读一读吧。一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 自读第5～7自然段，用横线画出让你觉得水泥道很美的句子。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。同桌互相说说，你是用什么方法理解这两个词的。 凌乱líng联系课文插图可以知道凌乱就是杂乱、不整齐的意思。结合生活经验可知，凌乱就是杂乱、不整齐的意思。上文“排列得并不规则”也说明了凌乱是杂乱的意思。查字典可知，凌乱就是不整齐，没有秩序的意思。 词语理解联系上下文，说说“熨帖”是什么意思。粘在湿漉漉的水泥道上平展地粘在水泥道上紧贴 生字指导泥粘院印案排列规则凌乱你能将这些字归归类吗？ 左右结构左窄右宽：泥粘院排规凌左右等宽：印乱左宽右窄：列则 泥粘院印案排列规凌乱则印：第三笔是横规：第四笔是点 第二课时 （）（）听写词语放晴落叶fàngqíngmínglǎngluòyèliàngjīngjīng（）（）píngzhǎnpáilièguīzéshǎnshǎnfāguāng（）（）（）（）明朗亮晶晶平展规则排列闪闪发光 男女生合作朗读第1～7自然段。合作朗读 感悟情感自读第8自然段，读准确、流利，体会作者的心情。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……“棕红色的小鸟”是什么？一双棕红色的小雨靴 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……你感受到了什么？再来读一读吧！ 一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包上学时，天开始放晴了。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真是美啊！这是课文的开头和结尾，从这两处，你发现了什么？首尾回应 “墙”字要写得左窄右宽，注意右部的第二横托上盖下。半包围结构，先写“尺”，注意“尺”最后一笔改为点。 自主探究自主阅读课后的“阅读链接”——《自报家门》。比较链接文与课文写法上有什么不同。 课文：对一种景物进行细致的描写。衔接文：对多种景物进行简单大致的描写。选择其中一种写法，说一说自己上学或放学路上看到的景物！ 一个深秋的早晨，走在上学的路上，我看到有许多的落叶，有的落叶像人的手掌，有的落叶像弯弯的眉毛，还有的落叶卷起来了，像小螺号一样。同桌之间说一说，再写下来！一个深秋的早晨，走在上学的路上，我看到有许多的落叶，有的落叶像____________，有的落叶像____________，还有的落叶像____________。 将自己喜欢的句子读给同桌听一听，说说自己喜欢的理由，再抄写在自己的积累本上。 结构梳理5.铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风，一夜秋雨水泥道的美找近义词和反义词法国梧桐落叶愉悦的心情一夜秋风，一夜秋雨结合生活经验联系上下文理解词语的方法：查字典观察课文插图 随堂练习根据课文内容填空。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便（）地粘在（）的水泥道上了。金黄金黄紧紧湿漉漉 随堂练习用合适的词语填空。（）的天空（）的水洼（）的水泥道（）地歌唱（）的地面（）的叶子（）的地毯（）的雨靴明朗亮晶晶湿漉漉愉快潮湿金黄彩色棕红色