小学语文人教版三年级上册 秋天的雨 说课稿

《秋天的雨》说课稿观音镇徐家小学何琴一、教学内容三年级语文上册，第11课。二、教学目标1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。（自学）2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。三、教学过程及方法1．与学生交流，介绍自己，拉近距离，揭示课题。2.欣赏秋色，育情导学。老师一边出示秋景图，播放《秋日私语》钢琴曲，一边介绍美丽的秋天。让学生在如痴如醉的美景和美妙的琴声中培育学生对秋的感情。3.封闭式提问，“你喜欢秋天吗？”“让我们在秋雨中走进秋！感受它的美！”过渡到新课。4.明确学习目标。让学生在本堂课中有方向，带着目的去学习。学生能自学解决的放在课前自学，老师或组长负责预习检查。能讨论完成的，组内完成，突显集体的作用。实在不能完成的，老师精讲，学生精练，突破难点。5.预习检查生字、词、句的认读情况。出示句子，抽学生读，读的过程中检查字词的认读，根据读的情况，老师适时做出调整。 6.听课文范读，谈总体感受。目的就是整体感知课文。7.品读课文，感受秋雨的神奇。在此我设计了三个问题：（1）为什么说秋雨是一把钥匙呢？（2）课文写秋雨的色彩和气味时，写了哪些事物？（3）冬天快要到了，动植物做了哪些准备？设计这三个问题的目的有三：（1）带着问题读书，有问必有答，激发学生读书的兴趣。（2）这三个问题经过精心提炼，回答问题的过程中，把握文章的主要内容。（3）帮助学生理清课文结构，了解写作手法。8.书写指导。“爽”字的笔顺是学生最容易写错的，也是很容易考的，所以我利用写字软件把它一笔一画地描红出来，让孩子们边看边描，边记住它的字形和笔顺。直观，记忆深刻。9.最后一个环节：拓展延伸，仿写段落。培养学生对秋天的喜爱和赞美之情，培养学生细致观察和养成小练笔的好习惯。本次练笔的写法有点诗歌的韵味，更有想对学生语文学习兴趣的培养的深层想法。说得不当之处，请各位领导批评，我虚心向各位学习，希望得到大家的帮助，希望本次赛课有所收获，我也希望本次赛课有在课堂上展示的机会。