小学语文人教版三年级上册 秋天的雨 教案

乌苏市春晓双语幼儿园活动名称秋天的雨活动时间备课者周敏班级大一班教材和幼儿行为基础分析大班的孩子喜欢探索大自然的奥秘，有一定的观察能力和想象能力，热爱和探索大自然是儿童最常见的表现，他们对秋天的季节特征有了一定的认识和体验，但在表述上词汇不够丰富，思维不够开阔，我们应该最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探索。通过散文《秋天的雨》让孩子从中了解秋天的季节特点，学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现，给幼儿提供了绝佳的欣赏学习的契机。因此，我设计了本次活动，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。活动目标1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。2、初步了解散文中运用的比喻手法，学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。  3、尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。活动重点通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识。活动难点体验散文的语言美，学习散文中优美的词句。活动准备关于秋雨的音乐活动过程活动环节教师组织行为幼儿预设行为指导要求一、开始部分：创设情景，引发幼儿对秋雨的原有经验。  教师播放下雨的音频，并吸引幼儿注意：听！这是什么声音呀？你是怎么知道的？活动一开始就把幼儿的注意力集中到秋雨上来，并交流讲述对秋雨的认识，如：秋雨是凉凉的，轻轻的，细细的等，教师在鼓励幼儿大胆表达并给予肯定的基础上，然后教师将幼儿自然地带入到散文的优美意境中来。播放秋雨的音乐创设情景，引发幼儿对秋雨的原有经验。鼓励幼儿大胆表达并给予肯定的基础上，然后教师将幼儿自然地带入到散文的优美意境中来。教学活动设计 乌苏市春晓双语幼儿园二、基本部分：运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。  师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？  1、欣赏散文第二段：想--秋天的雨。  提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友讲一讲。（学习词：清凉和温柔、轻轻地、悄悄地。）教师小结：秋天雨后，自然中发生了变化，就像一把钥匙打开秋天的门。  2、欣赏散文第三段：看--秋天的雨。  师：为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？（学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。）教师小结：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农民伯伯准备要收割；美丽的菊花都开了。  3、欣赏散文第四段：闻--秋天的雨。  师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢？感觉怎样？（鼓励幼儿积极思考，谈谈自己的生活体验。）教师小结：原来秋天来了，水果都成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子稻谷…… 欣赏散文，为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友讲一讲。欣赏散文看图进行描述运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。三、结束部分：欣赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么？  师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小朋友带来一首快乐的歌？（从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。）秋的畅想主题活动给孩子深入了解秋天的机会尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。学习散文中优美的词句。活动反思今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到大自然这么美丽，那么，我们从小就要保护大自然，热爱大自然。