《秋天的雨》教学设计教学目标：1、理解课文内容，感受作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2、有感情地朗读课文。教学重点：读懂课文内容，感受大自然秋季的神韵，能用自己的方式读出对秋天的爱恋。教学难点：感受大自然的神韵，有感情地朗读课文。教学准备：树叶及水果等的卡片。教学过程：一、谈话导入。同学们，老师这里有几张美丽的图片，想和大家一起欣赏。（出示秋天幻灯片）这是哪个季节？你们喜欢秋天吗？愿意让秋雨带我们走进秋天那连绵不断的画卷吗？揭题：秋天的雨。同学们，我们来读读课题，亲切地呼唤《秋天的雨》。教师点评：通过谈话导入，能够有效的引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
二、动情朗读。老师很想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗？指名读课文、小组读小结朗读：读得很好，足以看出同学们提前预习好课文了，已经能正确、流畅的朗读，有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。三、自主、合作、探究。四、汇报展示。看到同学们这么用心地学习，老师很高兴。就让我们一起走近秋天的雨。（一）、秋天的大门打开后，你看到了什么？（二）、这么多的颜色，你想用一个什么词语来形容它？（五彩缤纷、五颜六色、五光十色）（三）、看到这五彩缤纷的秋天，你的心情怎么样？（快乐）以快乐的心情读课文。听了同学们的朗读，老师的眼前也出现了一个五彩缤纷的秋天。秋天的雨滴里还藏着非常好闻的气味，它勾住了小朋友的脚。（四）、它怎么会勾住小朋友的脚呢？秋天的雨还会关心人呢？老师现在就是小雨滴，小雨滴老了，想和小伙伴们聊聊天，谁是小喜鹊？小松鼠、小青蛙？（五）、表演读第四自然段。是啊！秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的颜色，香甜沟人的气味，欢乐喜悦的声音，秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌的喜悦！让
我们怀着对秋雨的感激把第一段和最后一段合起来读读吧。同学们读得多好啊！学完这一课，大家的收获肯定很大。五、我来闯关。1、我会填。（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的橘子（）柿子（）的菊花2、我知道秋天的雨，是一把。有一盒。藏着。吹起。板书设计：颜色秋天的雨气味丰收的喜悦声音
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