《秋天的雨》教学设计教学目标:1、理解课文内容,感受作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2、有感情地朗读课文。教学重点:读懂课文内容,感受大自然秋季的神韵,能用自己的方式读出对秋天的爱恋。教学难点:感受大自然的神韵,有感情地朗读课文。教学准备:树叶及水果等的卡片。教学过程:一、谈话导入。同学们,老师这里有几张美丽的图片,想和大家一起欣赏。(出示秋天幻灯片)这是哪个季节?你们喜欢秋天吗?愿意让秋雨带我们走进秋天那连绵不断的画卷吗?揭题:秋天的雨。同学们,我们来读读课题,亲切地呼唤《秋天的雨》。教师点评:通过谈话导入,能够有效的引起学生的注意力,提高学生的学习兴趣。
二、动情朗读。老师很想倾听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗?指名读课文、小组读小结朗读:读得很好,足以看出同学们提前预习好课文了,已经能正确、流畅的朗读,有的同学还能读得声情并茂,真是好样的。三、自主、合作、探究。四、汇报展示。看到同学们这么用心地学习,老师很高兴。就让我们一起走近秋天的雨。(一)、秋天的大门打开后,你看到了什么?(二)、这么多的颜色,你想用一个什么词语来形容它?(五彩缤纷、五颜六色、五光十色)(三)、看到这五彩缤纷的秋天,你的心情怎么样?(快乐)以快乐的心情读课文。听了同学们的朗读,老师的眼前也出现了一个五彩缤纷的秋天。秋天的雨滴里还藏着非常好闻的气味,它勾住了小朋友的脚。(四)、它怎么会勾住小朋友的脚呢?秋天的雨还会关心人呢?老师现在就是小雨滴,小雨滴老了,想和小伙伴们聊聊天,谁是小喜鹊?小松鼠、小青蛙?(五)、表演读第四自然段。是啊!秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的颜色,香甜沟人的气味,欢乐喜悦的声音,秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌的喜悦!让
我们怀着对秋雨的感激把第一段和最后一段合起来读读吧。同学们读得多好啊!学完这一课,大家的收获肯定很大。五、我来闯关。1、我会填。()的银杏树()的枫树()的田野()的橘子()柿子()的菊花2、我知道秋天的雨,是一把。有一盒。藏着。吹起。板书设计:颜色秋天的雨气味丰收的喜悦声音