秋天的雨（散文）活动目标：1.感知散文内容，学习有感情地朗诵。2.尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。3.感受散文中所表现的秋的美景。活动准备：1.通过观察和秋游，知道秋天明显的季节特征。2.《幼儿画册》，配套音频3.挂图：《秋天的雨》。图片投影仪呈现4.画纸、笔、纱巾、丝带等。活动过程：1.回忆美丽的秋景，引发幼儿对秋雨的情感。提问：秋天有一道美丽的景色“秋雨”。你觉得“秋雨美吗？让我们来一起听一听这篇文章里是怎么描写的。2.欣赏《秋天的雨》全文，初步了解散文的内容。⑴倾听配乐散文朗诵。师：有一位作家，他很喜欢秋天的雨，就写了一篇文章，我们一起来听一听。⑵谈谈对散文中秋雨的初步印象。提问：散文中用什么词语形容秋天的雨？3.分段欣赏散文，借助图片重点感受文中的意境。⑴秋雨带来的色彩。提问：为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？⑵秋雨带来的好闻的气味。提问：秋雨除了带来色彩，还带来了什么？⑶秋雨带来的消息。提问：秋天的雨是一支小喇叭，给大家带来了哪些消息呢？⑷秋雨带来的欢乐。提问：为什么说秋雨带来了丰收的歌、欢乐的歌？4.了解散文中的比喻、拟人手法。⑴提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙？真的是一把钥匙吗？⑵播放轻音乐，师幼共同朗诵散文，说说自己喜欢的句子。
5.再次倾听配乐散文朗诵，用自己喜欢的舞蹈或绘画方式来进一步表达散文的意境。6.教师和幼儿拓展话题。提问：你喜欢“秋雨”吗？还可以用什么方式表现出你对“秋雨”的喜爱呢？教师记录下幼儿的想法，鼓励幼儿活动后寻找相关的材料来表现。教后感：在这次语言活动中，《秋天的雨》本身就是一首意境优美的散文诗，主要活动目标就是让孩子理解散文的内容，感受散文诗中的美。 所以根据活动目标的设定，在活动过程中只要让孩子欣赏秋天一系列变化的图片，让幼儿在欣赏的过程中感受秋天的变化，并且多次欣赏散文诗的内容，使孩子在图文结合方式的过程中，更好的了解散文诗，感受秋天的变化以及美。 在活动中孩子们能够大胆地发表自己对秋天变化的一些感受，使得活动效果达到更好的效果。
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