秋天的雨来宾市兴宾区第三小学黄景秋一、【教学目标设计】依据小学生的认知特点和教学要求，运用信息技术、多媒体等课程整合的思想确立了本课的教学目标。（一）认知目标：正确读写“扇子、扇哪扇哪、五彩缤纷、你挤我碰、频频点头、钥匙”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。（二）能力目标：学会观察身边秋天的景物，增加对秋天的认识。（三）情感目标：能体会秋天的美好，感受课文的语言美。二、【教学重点、难点】体会体会秋天的美好，感受课文的语言美。三、【教学媒体设计】利用多媒体自制课件，让学生在美丽的秋景图片和优美的乐声中学习，体会秋天的美好。四、【教学过程设计】（一）活动激趣，揭示课题：1.请一位学生和老师做动作，其余学生猜：第一个动作（搓搓手），第二个动作（打响指），第三个动作（拍拍手），第四个动作（拍拍腿）2.师生一起做这几个动作，体验一下奇迹的发生，让学生体验到合作的神奇力量。3.揭示课题（二）板书课题：秋天的雨（三）初读课文，整体感知：
1.用自己喜欢的方式读课文，圈出不认识的生字、词或不理解的词语。2.听录音朗读。3.把圈出来的字、词读给同桌听。（四）检查生字、词：1．“扇、缤、频”字的读音2．“爽”字的笔顺3．“喇叭”等词语的轻声（五）学习课文第一、二自然段1．学习第一自然段（1）教师范读（2）提问：打开秋天大门的钥匙是什么？（3）秋天的雨有什么特点？（4）我们应该怎么去读这一段？2．学习第二自然段（1）自读第一自然段，用一句话告诉大家这段说了什么？（2）“五彩缤纷”是什么意思？（3）读句子，感受秋雨带给“枫树、银杏、田野、菊花、果树”的美。(六)、美词美句收集包收集文中描写秋天的词语
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