小学语文部编版三年级上册 秋天的雨 教案

秋天的雨执教廖冬莲学习内容九年义务教育六年制小学语文第五册11课课时序号第二课时教学目的1、正确、流利、有感情朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。2、读懂课文，感受秋天的美好。3、背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。教学重点体会秋天的美好，感受课文的语言美教学难点理解被艺术化了的语言和总分句式。教学准备小黑板、小音箱教学过程具体内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境，揭示课题1、播放乐曲《秋日的私语》2、揭示课题1、用心听音乐2、（书空）课题激发学习兴趣。明白读书方法二、动情朗读，感受美景1、朗读展示：读自己喜欢的部分2．围绕课文主要内容提问1、自由展示朗读，互相评价2、自由发言尊重学生独特体验抓住关键语句感知整体，为深入阅读设下铺垫。三、自主研读，11、 理解感悟、体会秋雨之神奇。（学习第一段）2、指导朗读。3、出示4个段首中心句。（相机板书：钥匙、色彩、气味、色彩）一边默读课文，一边把词句画下。2、指名读3、齐读句子（知道课文从哪几方面去写）养成边读书边思考问题的习惯。明确学习目标四、品读课文（2-4自然段），文中寻美1、提出研读方法：2、组织学生交流，相机点拨、指导朗读，a.“赏”秋之色。b.“闻”秋之味c．“听”秋之声。1、边读边圈画并作旁注2、自由交流读书体会进行读读、想想、说说、演演等多项活动养成学生“不动不笔墨不读书”的习惯，训练学生的思维。，在读中悟，在悟中读，体会语言美。从中体现以学生为主体，教师为主导的教学思想五、总结感受，拓展积累1、学习最后一段2、拓展训练3、谈话式总结。1、读一读、想一想。2、指名说说，齐读小诗。3.自由谈收获将课文内容的内化提炼自己的观点。巩固学习内容，学会系统归纳知识六、11、多种形式朗读（个别读、男女读、读中体会 反复诵读、升华情感、你能把自己对秋雨的喜欢读出来吗？2、能试着把自己喜欢的句子背一背吗？配乐齐读……）2自主选择、积累背诵读中感悟读中积累七、拓展文本延伸美出示自选作业：1、抄一抄2、背一背3、画一画4、写一写指名说说自由完成养成积累的好习惯读写结合板书设计色彩：五彩缤纷秋天的雨（一把钥匙）气味：香香甜甜 （丰收）（欢乐）的歌声音：冬的消息