部编版小学语文三年级上册 秋天的雨 教学设计

秋天的雨教学设计案例    【学习目标】    １、会认８个生字会写１２个生字正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语    ２、正确、流利、有感情地朗读课文读出对秋天的喜爱和赞美之情背诵自己喜爱的部分    ３、读懂课文内容感受秋天的美好    ４、积累好词佳句    【教学重点】    使学生通过课文生动的描写体会秋天的美好感受课文的语言美    【教学难点】帮助学生理解课文中被艺术化了的语言是教学中的一个难点    【教学准备】多媒体教学课件    【教学时数】两课时    【教学过程】    第一课时    一、创设情境揭题激趣    １、（板书：秋天）学生交流看到这个词语的所思所想调动学生的生活体验增加对秋天的感性认识    ２、（板书：雨）联系生活中的雨交流描写雨的词语     ３、（板书：的）通过语言描述和课件演示创设秋雨中的情境揭示课题激发学生的阅读兴趣    二、初步阅读整体感知    １、独立朗读：画出难读的句子多读几遍读准字音读通句子    ２、同桌互读：互相听互相纠正共同练读难读的句子    ３、展示朗读：带领同学们齐读自己开始读起来有困难后来终于读好的句子    ４、指名轮读：随机在句末指名接读高度集中学生的有意注意检验初读效果    ５、整体感知：读了几遍课文后你们知道了秋天的雨它样的呀    三、逐步深入把握重点    １、引导找出描写“秋天的雨”的句子    ２、自由朗读读出自己对秋雨的感情    ３、创设漫步秋雨中的情境赏读第一自然段    ４、“……把秋天的大门打开了”引导质疑：这时你最想了解最想知道的    ５、梳理问题跟随秋天的雨走进秋天的世界    四、品读感悟理解体验    １、看看秋雨的色彩：    ⑴自由读第二自然段欣赏秋雨的色彩    ⑵交流看到的景色    ⑶把你觉得有趣的句子多读几遍再读给小组内的同学听并交流自己的阅读体会     ⑷全班同学交流自己感兴趣的句子感情朗读品味积累    ⑸画出描写颜色的词语读懂“五彩缤纷”的意思引导学生领悟联系下文理解词语的学习方法积累表示颜色多的词语    ⑹引读全段欣赏五彩缤纷的秋色    ⑺帮助学生理清顺序根据提示背诵第二自然段    ２、闻闻秋雨的气味：    ⑴自由读第三自然段闻闻秋雨的气味    ⑵交流闻到的香味指导朗读随机指导书写“菠萝”“梨”以及“柿、杨”这两个带有木字旁的字    ⑶想象秋天的雨里还藏着些水果的气味联系生活体验理解“小朋友的脚常常被那香味勾住”    ⑷感情朗读第三自然段    五、小结收获设计作业    １、这节课下课后你准备做点什么教师归纳总结学生意见提出建议引导学生自由合理选择作业内容    ２、激发同学们搜集有关动植物过冬情况资料的兴趣为下节课的学习做好准备    第二课时    一、复习回顾交流作业    １、交流自选作业展示学习成果    ２、听写词语    二、结合课外资料阅读第四自然段    听听秋雨带来的信息：    １、自由读第四自然段画出都有谁听懂了秋雨的话     ２、结合课外搜集的动植物过冬情况的资料想象秋雨吹起小喇叭对它的好朋友们说的话记录下来    ３、交流写话内容    三、回顾全篇感情朗读最后一段表达对秋雨的喜爱赞美之情    四、指导书写生字    五、与学生一起设计自助餐式作业    总结学生意见融入教师建议设计如下分层作业：    １、爱读书的你不妨阅读第12课那首描写秋天的小诗《听听秋的声音》；    ２、爱习作的你不妨写写你眼中的秋雨、秋色；    ３、爱绘画的你不妨画一些秋天的景物；    ４、爱唱歌的你不妨创编歌词改编《小雨沙沙》唱给大家听；    ５、爱文学的你不妨收集、摘录一些描写秋天的词句；    ６、爱观察的你不妨和爸爸妈妈到野外去秋游寻找秋天其他的特点    以上六题学生根据自己的能力、兴趣任选若干题完成