秋天的雨名师教学设计 教学目的 1、认识“钥、匙”等8个生字会写“扇、邮”等12个生字正确读写“清凉、留意”等词语 2、正确、流利地朗读课文初步了解课文内容 教学重难点 初读课文感知大意认识课文结构 教学准备 1、布置学生观察秋天的景色 2、教师制作有秋天的课件 教学过程 第一课时 一、激情导入揭示课题 1、同学们看过秋天的雨 2、今天老师给你们带来了一份礼物秋天的雨景我们一起来欣赏吧！（课件播放：秋天的雨景图） 3、同学们你们看见了什么有什么感受来说说吧（大地就变成五颜六色的了好漂亮好漂亮！黄黄的大菠萝和雪梨好像闻到了甜甜的气味我好想咬一口；小动物们准备过冬了） 4、你们说得多好啊！今天我们就拿着这把钥匙打开秋天的大门这把钥匙就是——（课件出示：秋天的雨）同学们我们来读读课题亲切地呼唤——《秋天的雨》 二、初读课文感知大意
1、现在请同学们先自学课文通过自学读懂生字词语还要把课文读正确 2、刚才大家自学了课文接下来让我们一起来读词语（课件出示：词语）这些词语都是由我们要认识的字组成的（男女同学轮读词语） 3、读得真不错这些字词在读的时候要特别注意些什么呢（钥匙扇子柿子衣裳这些词语后面一字都是轻声；扇子的扇是多音字） 4、文中个句子中两个读音都有（课件出示：“你看……炎热”） 5、让我们一起把这个句子读一读吧要注意读正确这个字的两个读音 6、读得太棒了！接下来老师想听听你们读课文能满足老师这个小小的愿望〔开火车读课文〕 7、谁来说说读得样 8、这一次他们都把课文读正确了接下来老师还想请大家再来读读课文这一次读我们要带着一个问题来默读课文（课件出示：课文是从几个方面来写秋天的雨的）谁来把问题读一读请大家带着问题边默读课文边思考 9、课文是从几个方面来写秋天的雨的谁愿意来说一说（课件出示：秋天的雨是一把钥匙；秋天的雨有一盒五彩缤纷的染料；秋天的雨藏着非常好闻的气味秋天雨吹起了金色的小喇叭它告诉大家冬天快要来了） 10、同学们让我们一起把课文读一遍吧老师读每个自然段的第一句话你们读其它的句子
11、刚才大家读了课文课文当中的五个自然段写得都很美你最喜欢个自然段呢你可以把你最喜欢的那个自然段再好好地读一读?（生自读最喜欢的段落） 12、谁愿意把自己最喜欢的段落读给大家听一听呢 13、你读得真好我们都闻到水果的香味了刚才饱了眼福了接下来我们来写写生字吧 14、（出示课件：词语）这些词语都是由要写的字组成的我们一起来读一读老师要提醒大家：柿子的子要读轻声仙子的子不读轻声我们把这两个词语再来读一读 15、〔出示课件：田字格里的生字〕仔细看看这些生字你觉得些字比较难写（爽） 三、课堂练习 同学们看清楚了接下来让我们来写生字和词语吧请同学们把田字格里的生字各写两个再把词语表中的词语各抄写一遍 四、课后总结 同学们秋天的雨是神奇而美好的你们一定想去看看秋天的颜色闻闻秋天的气味听听秋天的声音吧我们下节课再去细细品味吧 五、作业 第二课时 教学内容 读悟课文感受词句的美感受秋天的美 教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文感悟课文从秋天气候凉爽、秋色缤纷、果实飘香、动植物准备过冬四方面展示了秋雨带给我们的一个丰收、美丽、快乐的秋天 2、感受秋天的美好激发对大自然的热爱 教学重难点 使学生通过课文生动的描写感受课文的语言美同时体会在生动的语言中隐含的作者热爱自然的美好情感和情趣体会秋天的美好热爱美丽的大自然 教学准备 1、布置学生观察秋天的景色 2、教师制作有秋天的课件 教学过程 一、复习导入 同学们今天我们继续学习第十一课（出示课件：《秋天的雨》）上节课我们初读了课文秋天的雨给你留下了怎样的印象呢（秋天的雨是一把钥匙打开的秋天的大门；秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料给大地涂上的特别漂亮的颜色；秋天的雨藏着非常好闻的气味总是把小朋友的脚给钩住；秋天的雨吹起了金色的小喇叭它告诉大家冬天快要来了） 二、动情朗读文中寻美 1、是啊秋天的雨是一把钥匙把秋天的大门打开了课文是怎样写秋天的雨呢你们想听（课件播放课文配乐朗读） 2、课文写得美老师很想倾听你们美妙的读书声愿意展示一下自己
三、反复诵读、体会升华 1、同学读的真棒足以看出同学们提前预习好课文了已经能够把课文读得正确、流畅有的同学还能读得声情并茂真是好样的下面请同学们轻声地读读课文一边读一边想：课文是从几个方面写秋天的雨读完了可以和同桌议一议 2、同学们读书很认真那谁知道这三个句子分别写什么（出示课件：（1）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料（2）秋天的雨藏着非常好闻的气味（3）秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了） 3、位同学愿意把句子读一读说一说这三个句子分别写了什么（秋雨的颜色；秋雨的气味；秋雨发出的声音） 4、你们真聪明课文就是从颜色、气味、声音这三个方面来写秋天的雨（出示课件：颜色、气味、声音） 5、同学们请看课文第二段把你喜欢的句子读一读 6、同学们刚才老师听见许多同学喜欢读这两个句子：（出示课件句子：（1）黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热（2）红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽） 7、谁愿意来读第一句 8、听你读了我也想读我们来比一比看谁读得好好不好你们觉得谁读得好（“扇那扇那”） 9、谢谢你那我们一起把这种感觉读出来谁能学老师再读一遍 10、这次你读得有进步给点掌声谁来挑战他比他读得更好来咱们一起读读这个句子你们还可以配上动作
11、读得太好了给自己一点掌声吧！ 12、我想请女同学来读第二句男同学听一听看看你能不能听出什么季节走了什么季节来了 13、说得太好了我们一起把这两句话连起来读读吧 14、同学们看看课文还写了秋雨中的什么景物赶快读读下面几个句子（出示课件：第二自然段中的句子）一边读一边想象你眼前出现了什么画面自由读吧 15、你仿佛看见了什么说说吧 16、对这就是五彩缤纷的秋天它给我们带来了丰收的景象（出示课件：五彩缤纷）看到这五彩缤纷的秋天你的心情样 17、就让我们带着快乐的心情把这一段尽情地、美美地读一读（出示课件：第二自然段）喜欢的句子多读几遍 18、听了同学们的朗读老师眼前也出现了一个五彩缤纷的秋天秋天的雨滴里还藏着非常好闻的气味请同学们齐读第3段吧（出示课件：第三自然段） 19、读完了第三段可以找你的学习伙伴议一议有什么疑问看看你会提出什么问题来给大家讨论（香味为什么躲在小雨滴里呢小朋友的脚会被勾住气味为什么藏在秋天的雨里） 20、你们真会提问会提问是一个很好的学习方法刚才小朋友们提的问题都非常有趣一个“躲”字一个“藏”字就写出了秋雨的可爱下面四人小组讨论讨论这些问题吧（出示课件：香味为什么躲在小雨滴里呢小朋友的脚会被勾住气味为什么藏在秋天的雨里） 21、讨论好了谁来说一说小朋友的脚会被勾住（小朋友的脚被果实的香味吸引住了舍不得离开）
22、是啊秋天丰收的果实太诱人了它不仅勾住了我们的脚还勾住了我们的眼睛鼻子还有我们的心！ 23、小朋友秋天的雨跟我们捉起迷藏来了许多香味都躲在小雨滴里呢多有趣啊！来把这种趣味读出来老师和你们一起读好（出示课件：第三自然段）（引读）秋天的雨藏着非常好闻的气味（学生接读） 24、同学们听秋雨吹起了金色的小喇叭它告诉大家冬天快要来了老师带你们一块到秋天的树林里玩玩吧看看树林里的小伙伴都在忙些什么（课件播放动画） 25、（出示课件：第四自然段）请同学们对照画面自己读读第4段看看课文是写的你们一定有最喜欢的动物或者植物选择你们喜欢的动物或植物来说一说它们是怎样过冬的 26、小雨滴看到这些动物和植物会说些什么假如老师现在就是小雨滴小雨滴来了我想和小伙伴聊聊天： （1）谁是小喜鹊你好小喜鹊你造房子这么辛苦累不累呀为什么不累你想得真周到谢谢你！ （2）谁是小松鼠小松鼠你好！今年松果的收成样看到这么多的粮食你的心情样我也为你感到高兴谢谢你！ （3）谁是小青蛙好现在谁来扮演小雨滴跟小青蛙聊聊天吧 27、同学们表演得真棒小动物都在忙着过冬植物呢（是啊秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的颜色香甜勾人的气味欢乐喜悦的声音秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌带来了喜悦！让我们怀着对秋雨的感激把第一段和最后一段合起来读读吧（出示课件：第一段和最后一段）
28、同学们读得多好啊！读出了秋雨给我们带来的清凉和温柔读出了秋雨给我们带来的丰收和快乐同学们我们再来赞一赞秋天的雨把最后一段美美地读一读 29、秋天的雨就是一首歌你有什么话要送给秋天的雨 30、说得多好啊感情多真挚啊！同学们都想说那用铅笔在书上写上一两句话送给秋天的雨吧！ 31请写好的同学先读一读吧 四、课后总结 听了你们对秋雨的赞美我很感动我也准备了一首歌一起唱起来赞一赞秋天的雨好〔课件播放《秋雨歌》〕 五、出示课件：自选作业： 同学们秋天是一个美丽的季节是一个丰收的季节秋天的美景数也数不完课后选择你感兴趣的任务完成： 1．搜集描写秋天的词句或剪贴秋天的图画准备出一期墙报 2.把自己心中的秋天画下来在班上展览 3.还可以和爸爸、妈妈一起去秋游把自己看到的秋景写下来
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