小学语文部编版三年级上册 秋天的雨 课件

秋天的雨 课时目标：1.学会本课的生字词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.用找“总起句”的方法来了解课文主要从哪几个方面写了秋天的雨。 Shānméiyóushuǎnɡ扇枚邮爽shÌxiānbōluó柿仙菠萝liángjǐnlíyáng粮紧梨杨 Shānshuǎnɡ扇风一枚邮票凉爽bōluó柿子仙子菠萝粮食jǐn加紧梨子杨树 yàoshichènpínlǎbā钥匙趁机频频喇叭xiánshanɡ衔住衣裳橙红橘子五彩缤纷飘哇飘哇舒舒服服 是谁像一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门？是谁吹起了金色的小喇叭，告诉我们秋天的到来？是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳？啊！是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风！ 一把钥匙趁你没留意橘子、柿子你挤我碰菠萝甜甜的金色的小喇叭衔来树枝造房子油亮亮的衣裳 橘子、柿子你挤我碰菠萝甜甜的 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 金色的小喇叭衔来树枝造房子油亮亮的衣裳 秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它         告诉大家，冬天快要来了。 默读课文，想一想：课文每一段讲什么？（1）课文每一段的意思就是开头第一句话。这句话在这段话中就是总起句，每一段都是围绕着总起句来写的。要概括整篇课文的主要内容，只要把每一段的总起句连起来就是课文的主要内容。 课文的主要内容课文写了秋天的雨是（一把钥匙），打开（秋天大门），是（一盒颜料），带来（缤纷色彩），他藏着（好闻的气味），展现（丰收景象），吹着（小喇叭），提醒（动植物准备过冬）。这样概括课文内容的方法“段意串联法”。 课时目标1.品味课文的好词佳句，感受秋雨的神奇、秋景的漂亮。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.积累课文中优美的词句，并用“像”来仿照例句说比喻句。 学习板块一：（1）课文用了哪些好词好句来写秋天的雨的颜色和味道？这样写有什么好处，划有关词句，在旁边写上批注，并读出对秋天的喜爱。（一）自主学习：学生读课文，围绕问题读、划、写批注。（二）合作交流：提示学生按照先“颜色”后“味道”在组内交流。（三）展示汇报：学生按照以上步骤展示汇报。 1.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。2.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（这两个句子运用比喻的写法，写出银杏树叶、枫叶的形状，同时也用了拟人的写法，句子生动形象。）仿照句式，练习说话：秋天把色给了，像，。 （这两个句子运用比喻的写法，写出银杏树叶、枫叶的形状，同时也用了拟人的写法，句子生动形象。）仿照句式，练习说话：秋天把色给了，像，。 秋雨是金色的老人。你看，成熟的柑橘金黄金黄的；又红又大的苹果挂在树上，像小朋友的脸；菊花也露出了可爱的笑脸，在秋雨的抚摸下扭扭身子，像是在对我们说：“你看，我多美呀！”佳作欣赏 积累词句 3.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（）4.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（）5.菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（） 学习板块二课文用了哪些好词句写出秋天动植物的活动？ 快乐积累五彩缤纷的颜料黄黄的叶子红红的枫叶金色的海洋美丽的菊花香甜的气味金色的小喇叭油亮亮的衣裳欢乐的歌 秋雨是金色的老人。你看，成熟的柑橘金黄金黄的；又红又大的苹果挂在树上，像小朋友的脸；菊花也露出了可爱的笑脸，在秋雨的抚摸下扭扭身子，像是在对我们说：“你看，我多美呀！”佳作欣赏 积累词句 秋雨是金色的送信人。告诉小松鼠快去找松果。告诉小喜鹊，冬伯伯要来了，房子得造结实点。池塘边，小青蛙加紧挖洞，浓浓的水雾像在给小青蛙做窗帘一样，这样，小青蛙冬眠就不用担心风伯伯来“打扰”了。 秋雨是金色的喇叭。听，秋雨“嘀嘀答，嘀嘀答”，那声音如珠子在盘中滚动，又似琴弦上奏出的名曲。秋雨清清的，凉凉的，令人神高气爽。秋天的雨，它给大地带来了金色，给农民伯伯带来了笑脸，给小朋友带来了欢乐。 1、找近义词：留意（）凉爽（）五彩缤纷（）2、找反义词：炎热（）欢乐（）美丽（）3、表示颜色的四个字词语:五彩缤纷、 多音字组词：（）扇（）（）裳（）