小学语文人教版三年级上册 秋天的雨 教学目标
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小学语文人教版三年级上册 秋天的雨 教学目标

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时间:2022-08-02

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资料简介
《秋天的雨》执教:万晓燕【教学目标】1、会认8个生字,会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,使学生通过各种形式的朗读,读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、鼓励学生把自己喜欢的句子抄下来,背诵自己喜爱的部分。4、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思,在反复朗读品味中感受语言文字之美。5、让学生在学习课文中模仿文中的句子来练习说话,使学生能够将自己对大自然的热爱表达出来。【教学重点】引导学生了解课文有几个自然段,每段主要讲了什么,课文是从哪几方面写秋天的雨的。【教学难点】课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,引导学生理解这些语言是本课的教学难点。【教学具准备】搜集有关秋天雨的音频资料和秋天的图片资料,制作多媒体课件。【教学流程】一、情趣导入,揭示课题1、谈话导入新课。(用多媒体播放秋雨的声音)同学们,你们听到了什么声音?对,是雨声。秋天的雨就像是一位善解人意的小姑娘,当我们还在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候,她已悄然地为我们送来了清凉,打开了通向秋天的、通往丰收的大门。这节课老师就和同学们一起分享《秋天的雨》。(板书课题,要求学生书空与教师一起书写板书)2、齐读课题。二、初读课文,整体感知课文 细心的小朋友已经发现了,这秋天的雨就在我们的课文里。那么请大家赶快打开语文书,用自己喜欢的方式美美地读一读《秋天的雨》这篇课文吧!1、学生用自己喜欢的读书方式初读课文,对课文中的生字、难读的词、句重点练习,多读几遍,读通为止。2、学生找出比较难读的句子练读,老师与小伙伴帮助读书有困难的同学过关。3、检查学生认读生字、词、难读的句子的情况。4、指名分段读课文,读后交流,感知课文主要内容。  师:谁能说一说,在秋雨里,你都看到什么了?(小青蛙、小松鼠、小喜鹊)小青蛙、小松鼠、小喜鹊准备过冬,是不是?你们除了这些还看到什么了?(银杏树、枫树、柳树、柿子、橘子。)三、深入局部,品读课文1、同学们已经初步感知了课文,谁来把自己找到的描写“秋天的雨”的句子读一读。(指导学生用赞美的语气读描写秋天的雨的句子)2、在读这几句话时,你认为应该用什么样的语气来读?(让学生用自己理解到的语气来读这几句话。)过渡语:你们读得可真好,可是我认为还可以用轻柔而又调皮的语气来读。因为秋雨轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了,这不正像一个调皮淘气的孩子一样吗?(指导学生用轻柔而又调皮的语气来课文的第一句话。)3、品读了句子,和同伴交流交流:课文是从哪几个方面写秋天的雨的?(秋雨的颜色,秋雨的气味,秋雨的声音三个方面。)4、学习2——4自然段。过渡语:同学们想看秋雨的颜色,想闻秋雨的气味,还是想听听秋雨的声音呢?现在和你组员们选择一下,把自己读书的收获与伙伴们交流交流。可以一边交流一边把相关的语句画下来。(小组合作,交流学习。)5、根据学生的汇报,师随即指导片段一:(1)五彩缤纷的颜色真漂亮,你喜欢哪一种呢?请你把你喜欢的有关句子读给大家欣赏,比一比,谁的朗读能把大家深地吸引住。 (生个别汇报,生生互评。)(2)除了这些颜色,秋天的雨还有哪些颜色?想一下我们生活的校园,你能模仿这段中的句子来说一说吗?片段二:过渡语:秋天的雨为我们带来了好闻的气味。(1)小朋友的脚常被那香味勾住,这是怎么回事呢?(2)好香啊,我们一起来闻一闻,你闻到了什么气味?还有吗?(让学生结合生活实际练说。)(3)你能用朗读来告诉大家吗?(个别读,生评价,师引导学生正确朗读课文。)(4)让我们一起甜甜地来品读那香味。(齐读)片段三:过渡语:秋雨啊,还是个非常关心别人的好孩子呢!瞧,它吹起了金色的小喇叭,它会对好朋友关心地说些什么呢?(1)指名读相关语句后,让学生练说。(2)从秋雨的声音中,你听到了什么?知道了什么?(生汇报)(3)还知道哪些动植物也听到了,它们又是怎样过冬的?(4)让我们一起吹起小喇叭,来提醒大家!(齐读)总结:秋天的雨,像一位神奇的魔术师,它为我们打开了秋天的大门,使我们看到了美丽的秋色,闻到了那香甜诱人的气味,还听到了那悠扬轻快,充满关爱的声音。最后,你想对秋天的雨说些什么呢?让我们一起感谢秋天的雨,赞美秋天的雨!(齐读最后一段)四、积累运用,拓展延伸1、小朋友们,说说看,通过今天的学习,你看到了一个怎样的秋天?2、想不想把这么美的景色永远留在脑海里?那就选择你最喜欢的句子或者是段落读一读,背一背吧。3、秋天是一个美丽的季节,是一个丰收的季节,秋天的美景数不完,道不尽,如果你想留住那美好的秋色,那就赶快和爸爸妈妈一起秋游去吧,把看到的景色写成一段话。 五、布置作业1、抄写本课的生字新词。2、用你手中的画笔为你喜欢的课文内容设计一幅图画。【板书设计】气味:香甜诱人11秋天的雨钥匙颜色:五彩缤纷声音:充满关爱

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