2022年三年级语文上册 秋天的雨 教案

秋天的雨适用年级三年级  所属学科语文情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”（王维《山居秋暝》）描绘了秋雨初晴后，山间的的迷人风光。“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”（柳永《八声甘州》）写出了秋雨潇潇，洒遍了江天，让人顿觉素秋清爽，无与伦比。在古人的诗句中，我们体会着他们笔下的秋季、秋雨，那么在你们的眼中秋天是什么样子的？你们想了解别人眼中的秋雨吗？任务：任务一、说秋天。将自己看到的和体会到的秋天表达出来，秋天有什么？秋天是什么颜色的？任务二、感受秋天。秋天中你的环境你的家乡你的学校有什么变化？秋雨又给你带来了怎样不一样的体会？任务三、绘画你眼中和你心目中的秋天 过程：一、利用多媒体图片资料来展示秋天的景色和秋雨的场景，让学生感知秋天，对学生进行课前准备学习的检查导入新课。1、我会填（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的橘子（）的柿子（）的菊花2、我知道秋天的雨，是一把。秋天的雨，有一盒。秋天的雨，藏着。秋天的雨，吹起。小组汇报讨论结果我会填（黄色）的银杏树（火红）的枫树（金色）的田野（橙色）的橘子（红色）的柿子（五颜六色）的菊花我知道秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭。二、配乐朗诵课文，提出探究性的课题1、配乐集体朗读，感知作者所描写的秋雨和秋天。 2、提出探究性的课题：理解秋天的颜色，思考神奇的秋雨让作者感受到了什么又看到了一个怎样的世界？小组讨论：思考问题一、为什么说秋天是五彩缤纷的呢？思考问题二、课文中作者是从哪几个方面来描写秋天的雨的思考问题三、秋雨给了我们一个怎样的世界？教师参与小组讨论之中，了解讨论结果二、小组展示小组讨论结束后，汇报讨论结果，将各小组的讨论结果展示出来，共同参与来研究、探讨讨论的正确性。展示完毕，集体总结探讨的内容。三、课后拓展在课外中摘抄、积累有关描写秋天的句子，阅读有关描写秋天、秋雨的文章，学习有关描写秋天的方法。成果：通过小组学习，集体讨论进行思考，将形成以下的成果：一、学生能够掌握和理解理解“五彩缤纷”的意思。 二、能够理解文章从颜色、味道、声音三个方面来描写了秋天和秋季的景象，将秋天的景色生动的展现出来。三、学生在阅读中学会感受秋天，感受秋雨。四、绘画秋季，画出自己对于秋季和秋雨的感悟。资源：教师用书：任教实验版《星级教案与作业新设计》（河北教育出版社）；《优学课堂全解》（陕西旅游出版社）;http://www.baidu.com.cn;运用多媒体制作的《秋天的雨》ppt课件。评估：内容分值小组讨论积极参与讨论，讨论热烈讨论积极、提出讨论结果小组团结协作发挥小组的作用，积极讨论汇报讨论结果积极参与汇报 小组汇报参与汇报，汇报的完整参与汇报，汇报积极，内容完整，汇报优秀成员表现评估参与讨论、积极思考思考积极，积极参与，回答问题积极思考、回答准确、完整，勇于质疑，提出问题