部编版三年级上册语文：秋天的雨 教学设计

《秋天的雨》第一课时教学设计一、导入同学们，记得有位朋友说过，秋天的雨是把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地打开了秋天的大门，今天就让我们一起沐浴着绵绵的秋雨，感受这美好的秋天，来，让我们亲切地轻声呼唤它，热情地大声呼唤一声……既然秋天的大门已经向我们打开，我们何不去欣赏秋天的美景呢？（课件出示）看着你们发亮的眼睛，听着你们哇哇的赞叹，我知道你们想说点什么，说吧！听得出来，你非常喜欢秋天的雨。真诚的赞美，我替秋雨感谢你。是的，秋天的美景真让人心动。二、初读课文其实，今天我们学习的这篇课文同样会让你有怦然心动的感觉，读了它以后，你会觉得比啃肯德基还香，比吃巧克力更有味，比喝脑白金更有营养，想不想读呢？赶快打开书42页，大声读课文，注意把生字读正确，遇到喜欢的或读不通的多读几次，还可以请同桌帮你检查朗读，开始……三、学习生字同学们读得真投入，这是个很好的学习习惯，读着读着，你肯定会交上一些新朋友。瞧，它们躲在句子里呢！（出示）1、轻声地读读句子，特别要把刚认识的新朋友读正确。指名读、正音。你有什么想提醒这位同学吗？谢谢你，有了你的帮助，令大家都受益非浅。2、下面老师带着同学们去秋天的郊外看看，咦，生字怎么掉到落叶上去了？我们赶快来收集落叶，好把它们一起带回家。恭喜你，满载而归。虽然有一片落叶你还来得及放好，但不要气馁哦！下次努力！完全正确，这些落叶愿意跟你回家了。我们班的同学们真棒，任务完成得很成功。3、可有些生字还不服气，还想考考你们，它们又躲到诗歌里去了，你还能认出来吗？出示诗歌，谁来读读这首诗？真棒，掌声送给她，来，咱们一起读。4、看来，大家都有一双火眼金睛，不管生字躲在哪儿，咱们总能认出来，现在让我们把这些生字送回到课文里再读读吧!四、梳理课文在小朋友朗朗的读书声中，秋雨和我们越来越亲近了，读着读着，你发现秋雨都给秋天带来了什么？课文中有这样三句话。（出示）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏这饿非常好闻的气味。秋天的雨，吹起小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。谁来读读这三句话，说说秋雨都带来了什么？是呀，课文就是从（色彩、气味、声音）三个方面来描写秋雨的。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture3 五、学习第2小节俗话说的好，百闻不如一见，为了先睹为快，让我们走进秋天，欣赏秋雨给我们带来的色彩吧！请小朋友们快速默读第2小节，用你明亮的眼睛一行一行地搜索表示颜色的词，用横线划出来。你已经读好了，就请你坐好，用你的小手来告诉我。秋雨都把什么颜色送给谁？谁能告诉我？（）的银杏树（）枫树（）的田野……这么多的色彩，这么赏心悦目，用课文里的一个词来说，就是——板（五彩缤纷）你又能想到哪些也表示颜色多的词呢？指名说。师：小朋友积累的词语可真多，善于积累才能有更多的收获。刚才你们说的词都是表示颜色多而且漂亮的。老师也想到了一些，我们一起来读读。色彩斑斓、色彩缤纷、五光十色、五颜六色、万紫千红这五彩缤纷的秋天多美妙呀！你们想看看吗？（请看大屏幕课件）美吗?能用朗读把这么美的感觉读出来吗？友情提醒：老师教你们一种方法，读书要找找感觉，想象书中的景物，像放电影一样，一一在脑中浮现，捕捉到了感觉，你就能读好。你喜欢哪一种颜色，挑选你喜欢的植物好好练练。谁已经读出了书中的韵味，读出了自己的感觉，请你向我招招手。1、你能找出跟这句话特别相象的句子吗？一片银杏叶就像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它们有什么相象?（比喻）你看，作者把叶子比作（生：小扇子和邮票），多形象呀，还发现了什么？（扇哪——）现在老师把这两个词去掉，你们觉得好吗？再放进去读读，，你感觉有什么不一样吗？闭上眼，跟老师读。睁开眼，说说你仿佛看到什么？慢慢地、不知不觉地叶子就在眼前动起来了，多有趣呀，把这种感觉送回到课文读一读，谁来读？我仿佛看到了黄叶子跳起了优美的舞蹈呢！红叶子也飘到了我眼前了，飘飘悠悠的，好优雅呀！我只看见了几片叶子落下来，再慢一点好吗？师引读。师：一片银杏叶就像一把小扇子，扇哪扇哪，（生接：扇走了夏天的炎热。）师：两片银杏叶就像两把小扇子，扇哪扇哪，（生接：扇走了夏天的炎热。）师：树上的银杏叶都黄了，就像一把把小扇子，扇哪扇哪，（生接：扇走了夏天的炎热。）（4）美读本句。师：你瞧，这满树的叶子在秋风的吹拂下，在秋雨的滋润下，全都变黄了，多美的景象呀，谁想把这么美的景象读出来。齐读谁把满树的红叶带到大家眼前？我们一起让秋叶动起来、飘起来吧！2、是呀，田野像金色的海洋——好，一起把眼睛看得远远的，读读。这一片金色的海洋在告诉人们一个喜讯，它在告诉我们――istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture3 田野丰收了，还有哪也丰收了？这些果子也在枝头上报告一个好消息，丰收了丰收了！师：让我们怀着丰收的喜悦连读这两句吧！3、你就是那千百朵菊花中的一朵，正频频向秋雨点头，不住地说4、这句话给你的印象最深的是什么？它们多像争强好胜的小孩子呀！六、说话练习。师：秋雨带来的颜色可不只这些，让我们也来学学课文的样子来说几个美丽的句子吧。出示句式：你看，它把__________色给了_____________________________。师：在你们的帮助下，秋天变得更美丽了，秋天的雨真有一盒五彩缤纷的颜料。小结：同学们，“万美之中秋为最”，秋天是多彩的，是丰收的，是欢乐的。秋天是一首诗，一幅画，是一个美丽的梦，让我们来，端起书来，聆听秋天的歌，美美地读这段话吧！七、写字教学为了感谢秋雨给我们带来凉爽、舒适，让我们写一个爽字送给秋雨吧！写字时请注意姿势，我们要先写横，再写什么呢？对，接下来写撇和捺，要写得舒展写，这样这个生字在田字格才会躺得爽心。请同学们在练习本上写一个爽字。再来看其他的五个字，你有什么发现？也各写一个。写完交流评价。板书设计：秋天的雨色彩五彩缤纷爽气味声音istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture3