部编版三年级上册语文：秋天的雨 教案

11、秋天的雨教学目标：1、正确读写会认及会写的生字，书写生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的那部分。3、积累好词好句，掌握颜色、味道的描写方法。培养学生语言感悟、积累和运用的能力。突破途径：一、激趣导入，激发学生学习的热情。二：检查预习：1、认读生字，词语。凉爽趁着五彩缤纷领读正音自读查读柿子邮票衔来菠萝衣裳，喇叭，钥匙2、分组读课文，要求读准字音，读通句子。3、说出课文主要写了什么？三：初读课文，整体感知1、默读课文，并思考：秋天的雨给我们带来了什么礼物？2、学生交流课文是从哪几个方面写的，教师实时板书。四：细读体味1、秋天的雨是一把钥匙。 为什么说秋雨是一把钥匙？让我们跟着秋雨走进秋天，看看秋雨给我们带来了什么？ 2、秋天的雨是一盒颜料秋天的雨都有什么颜色？都给了谁？你还知道给了谁?你知道“五彩缤纷”的意思吗？个人读，分组读，比赛读，接力读，背诵3、秋天的雨有好的气味你觉得秋天的雨有哪些诱人的气味？读出雨的香甜气味，达你还知道哪些秋雨的气味？拓展学生说出秋天里成熟的果子到背诵。4、秋天的雨吹起了喇叭。联系：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。你还知道哪些小动物也听到了喇叭声？个人熟读，男女生比赛读，背诵。5、秋天的雨是美妙的歌。为什么说秋雨是^收的歌？（庄稼的^收）你觉得秋雨的欢乐在哪里？（各种水果的成熟）五、积累、拓展1、课文中优美句子抄写。 1、积累描写秋天的词语。2、画出美丽的秋天3、、和爸爸、妈妈去秋游一次。教后记: