部编版三年级上册语文：秋天的雨 教学设计

《秋天的雨》分层作业设计一、选正确的读音，画上横线。钥匙(sishi)趁机(chènchènɡ)喇叭(nǎlǎ)衔来(xuánxián)二、读读写写。liánɡshuǎnɡshìzibōluóyánɡshù()()()()liánɡshiyóupiàoxiānzijiājǐn()()()()三、积累优美词句。1、银杏树黄黄的叶子像()，扇哪扇哪，扇走了()。2、红红的枫叶像()，飘哇飘哇，邮来了()。3、田野像()。4、秋天的雨，带给大地的是()，带给小朋友的是()。四、积累课内片断。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。1、这段话是围绕哪一句写的?用“”画出来。2、在括号里填上与气味有关的词。()的梨()的菠萝（)的苹果()的橘子3、“小朋友的脚，常被那香味勾住。”读了这一句话，你能想象到什么?五根据课文内容，在横线上填上适当的内容。  1．这篇课又是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。  2．秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。3．读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。六、课后练笔：模仿课文总分的结构方式，写一写自己家乡秋天的美丽景色。可以写一方面，也可以写几方面。