散文诗《秋天的雨》活动目标1、初步理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。2、能仔细倾听，表达自己最喜欢散文诗中的句子。如：“她把X颜色给了XX等等优美的句子。理解词语：悄悄地、五彩缤纷。3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。活动过程（难点：通过提问、讨论、演示让幼儿理解散文诗，感受诗语言美和意境美；重点：学会朗读“她把X颜色给了XX”等等优美的句子）一、谈话导入活动1、小朋友们见过雨吗？有见过秋天的雨吗？你觉得它有可能是什么样子的。二、引入主题分段欣赏1、第一段欣赏（1）结合多媒体画面欣赏第一段。（2）提问：①秋天的雨把哪一扇大门打开了？它是怎么打开的？（理解词：悄悄地）②秋天的雨给我们带来的第一份礼物是带给谁的？是什么？2、第二段欣赏（1）结合多媒体画面欣赏第二段。（2）提问：①秋天的雨给我们带来的第二份礼物是带给谁的？是什么？②它有哪些颜色?它把各种各样的颜色给了谁？③如果用一个好听的词语来形容这么多美丽的颜色，你会怎么说？(教师引导幼儿学用“五彩缤纷”这个词。)教师小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化，银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。3、第三段欣赏（1）结合多媒体画面欣赏第三段。（2）提问：①秋天的雨给我们带来的第三份礼物是带给谁的？是什么？
②是什么散发出这些好闻的味道?③为什么小朋友的脚都被勾住了呢?教师小结：原来秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味，而且秋天远远还能闻到炒花生，烤番薯的香味，所以说，秋天有这么好闻的香味。4、第四段欣赏（1）结合多媒体画面欣赏第四段。（2）提问：①秋天的雨接下来给我们带来的礼物是带给谁的？是什么？②你知道哪些小动物要准备过冬呢？它们要准备些什么呢?教师小结：小小燕子往南飞，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在挖洞，原来小动物是这样准备过冬的。5、第五段欣赏（1）结合多媒体画面欣赏第五段。（2）提问：为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌？四、完整欣赏师：你最喜欢秋天的雨带来的哪一份礼物呢？我们再来欣赏一遍，等会儿请你把你最喜欢秋天的雨带来的礼物告诉大家。小组讨论并交流：你最喜欢秋天的雨带来的哪一份礼物4．初步理解散文的拟人化写法（1）秋天的雨真的会唱歌吗？（2）作者把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌；秋天下了雨以后，银杏变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的菊花盛开了，就好象人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。这种写法就叫拟人法。（举例让幼儿进一步理解拟人法）
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