《秋天的雨》第二课时教学目标:1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。过程与方法：1、播放课件，感受景色的美。2、品读课文，感受语言美。3、动情朗读，体会秋雨的美。教学重点难点：重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受余韵的美。难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。教学准备:课件、录音磁带教学过程：一、歌曲导入1、以歌曲引出秋天（略）2、听录音朗读，说说课文是从哪几个方面写秋天的雨吗？（课件出示每段第一句话）二、品析第二自然段，感受秋色1、师范读第二自然段，同学们闭上眼睛专心听，你眼前仿佛看到哪些颜色？2、学生汇报。3、这些漂亮的颜色分别给了谁呢？用自己的话简单说说。4、你瞧，秋天的雨把这么多的颜色给了这么多的花草树木，整个大地就像被施了魔法一样，全都变漂亮了。孩子们，请你自由朗读第二自然段，遇到自己喜欢的句子用“——”划下来并多读几遍。5、学生汇报喜欢的句字，师通过各种方法引导学生入情入境地朗读，读出感情。（1）重点指导读好银杏叶的句子（2）、用同样的方法学习写枫叶的句子（出示描写枫叶的句子）。6、句子对比（出示句子）如果老师把这两句话中的一些词去掉，（扇哪扇哪，飘哇飘哇）读读好不好，为什么？7、学生继续汇报自己喜欢的句子，教师做适当指导。8、重点指导学生理解“五彩缤纷”。三、学习第三自然段，感受秋味1、师：秋天的雨不光有五彩缤纷的色彩，还有好闻的气味呢！（板书：气味）它就藏在第三自然段里。2、学生汇报闻到的气味，重点引导学生理解“被勾住了”。3、你现在的心情怎样？（快乐、兴奋）让我们带着快乐的心情齐读第三自然段。四、学习第四自然段，感受秋趣1、用自己喜欢的方式读第四自然段，思考小动物和植物都做了哪些准备？2、学生汇报。3、师生合作演动植物过冬的情景。五、总结、拓展1、你们仿佛看到了怎样的秋天？
2、齐读最后一段。（板书：丰收欢乐）3、写一两句赞美秋天的话。4、全班交流。六、作业设计1、收集描写秋天的优美词句；2、选择你喜欢的内容背下来；七、板书设计11．秋天的雨颜料五彩缤纷丰收钥匙气味欢乐小喇叭
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