部编版小学语文三年级上册 秋天的雨 教学设计

《秋天的雨》教学设计第一小学杨春教学目标：1•精读课文，抓住秋雨的特点。理解“五彩缤纷”的含义。2•激发学生兴趣，积累背诵自己喜欢的部分；3.激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重、难点：能正确、流利、有感情的朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。教学方法：多媒体辅助教学、自主学习、合作交流，以读促教。教学准备：多媒体课件：（教学中出示词语、句子、动物过冬图片、秋天景物的图片）。教学过程：（一）、复习导入，整体感知。1、复习课文生字词2、整体感知，学生读课文。思考：在秋雨中，你们都看到了什么？过渡，看来同学们对第一课时学过的内容掌握不错，这节课，让我们继续走进《秋天的雨》（读出课题） （二）、精讲释疑，学习第二自然段。1、默读第二段，画出表示颜色的词语。2、品读美句：(1)你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(2)它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(3)金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(4)橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(5)菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。3、齐读课文，品味秋色，理解“五彩缤纷”的意思。4、配音朗读，想象情景。5、指导学法：根据下文理解词义。(三)感情朗读，学习第三自然段。过渡：秋天的雨用五彩缤纷的颜料描绘了一幅多么美丽的秋景图啊，它还藏着非常好闻的气味呢！1、齐读。2、老师引读)合作探究，品读第四自然段过渡：听，秋雨吹起了金色的小喇叭，他告诉大家，冬 天快要来了！(喇叭声音)消息传到了树林里，我们一起去看看，树林里的小伙伴都在忙什么？1、播放：小喜鹊衔来树枝造房子小松鼠找来松果当粮食小青蛙一一加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉松柏-一穿上了厚厚的，油亮亮的衣裳杨树、柳树的叶子一-飘到了树妈妈的脚下过渡：我们来演一演这段的内容。1、出示合作要求。2、全班齐读。3、学生练读。4、小组合作练习，师巡指导。5、师生示范表演。6、全班自由快速读（学生充满激情的朗读）（五）感情朗读第五段。（六）整体感悟，总结全文。（七）训练检测，积累背诵喜欢的片段（A）课后拓展，作业超市1、搜集描写秋天的词语或剪贴秋天的图画准备出一期板报。 2、把自己心目中的秋天画下来，在班上展览。和爸爸妈妈一起去秋游，把看到的美景写下来。 板书：11秋天的雨五彩缤纷一把钥匙藏着气味美丽欢乐。。。。。吹起喇叭专业好文档精心整理欢迎下载