盲生语文教学——《秋天的雨》教案落宸【教学内容】人教版三年级《语文》（上），第三组，《11.秋天的雨》。【教材分析】《秋天的雨》是人教版语文三年级上册三单元的一篇主体课文。作者用散文的笔触从感觉、颜色、味道、动物的生活习性几方面为我们描绘出了秋雨中大地多姿与事物的变化。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得真实的情感体验，感受到秋雨的可爱，秋天的美好。这是一篇文质兼美、抒情意味的散文，文章层次清楚，语句清新、辞藻朴实精炼，重意浓情，是对学生进行语言文字训练，培养语感，陶冶美好情操难得的一篇佳作。【教学目标】1.正确并有感情的朗读课文。在朗读的过程中，激活想象，感悟秋天的美丽。2.积累好词佳句，学习总分段落结构，并加以运用。3.引导学生积极主动阅读，培养学生自主探究的能力。4.在朗读感悟的过程中培养学生朗读能力、想象能力。【教学重点】使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语文的语言美。 【教学具】银杏树叶、课文音频、PPT。【教学过程】第一课时一、激发兴趣，导入课题1.听钢琴曲《Kisstherain》（4分18秒），说一说你听了有什么感受。2.你有没有淋过雨？想一想，当雨落在你身上的时候是什么感觉？3.在国庆放假期间刚刚下过雨，那我们就来看看秋天的雨会给我们带来什么。4.板书：11.《秋天的雨》二、熟读课文，培养阅读能力。
1.听课文音频（2分51秒），纠正读音。2.跟读：由教师领读，注意分词及读音。3.提出不理解的词，由教师进行解答。4.听教师范读，根据教师对词语的解答，初步了解课文的主要内容。5.学生自由朗读课文。三、课文初解1.找学生读第一小节。【感觉】说一说：课文中的秋雨是什么样子的？秋雨像什么？2.小节：今天我们熟读了课文，学习了第一小节，下节课我们继续来学习《秋天的雨》。四、作业1.课后朗读课文。2.搜集描写秋天的句子。第二课时一、复习1.说一说第一小节里，作者是怎样描写秋天的雨的？2.那我们就来看看秋天的雨是怎样打开秋天的大门的？3.板书：11.秋天的雨二、深入课文1.教师读第二小节。首先秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。【颜色\视觉】它把黄色给了谁？文中把银杏树叶比喻做什么？（银杏树叶发给学生，让学生说一说银杏树叶的外形。）把红色给了谁？文中把枫叶比喻成什么？（枫叶图片和卡纸做的树叶。）把金黄色给了谁？橙红色呢？那菊花仙子都得到了哪些颜色？五彩缤纷：五彩，指各种颜色，缤纷，指繁多交错的样子，色彩绚丽，十分好看的样子。2.找学生读第三小节。其次秋天的雨有好闻的气味。【嗅觉】那它都有哪些好闻的气味呢？你还能说一说秋天的雨有其他的气味吗？小朋友的脚为什么会被勾住呢？
3.教师读第四小节。再次秋天的雨告诉大家冬天要来了。【动植物习性】小喜鹊、松鼠、青蛙这些小动物是怎么做的？松柏、杨树、柳树是怎么做的？4.找学生读第五小节。说一说：秋天的雨带给大地、小朋友一首怎样的歌？用自己的话说一说为什么。四、巩固1.听课文音频（2分51秒），结合所学，展开想象。2.找出你喜欢的句，读给大家听。五、课堂小结秋天是一个美丽的季节，它拥有缤纷的色彩；秋天是一个丰收的季节，它的到来连空气里都是香气。今天我们学习《秋天的雨》，虽然是写雨，但是透过雨我们看到了秋天的景象。希望课后同学们可以多读一些描写秋天的文章，积累好词好句，运用到自己的习作中。六、作业1．课后习题的【读读写写】里的词语，每个词语抄写四遍。2．课后习题的【抄一抄】里的句子，抄写两遍并背诵。3．课后读一些描写秋天的文章，搜集描写秋天的句子。【板书设计】11.秋天的雨秋雨像钥匙，打开秋天的大门。五彩缤纷的颜料秋雨好闻的气味金色的小喇叭秋雨是一支丰收、快乐的歌
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