班级姓名11、秋天的雨阅读提示：第一阶段：预习我能行。1、我能把课文读到3-5遍。自评：A流利（）B有感情（）2、我能准确的读。清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收3、课文一共个自然段，先分别写了秋天的的雨是一把；秋天的雨是一盒；秋天的雨藏着好闻的；秋天的雨吹起了；最后总结，秋天的雨带给大地的是一曲，带给小朋友的是一首4、我知道“五彩缤纷”就是的意思，我还能用“五彩缤纷”造句：第二阶段：我会合作与探究：1、小组中读第一段，交流为什么说秋雨是一把钥匙？2、自读2、3、4段，与同学讨论：（1）课文写秋雨的色彩和气味时，写了哪些事物？具体写到了哪些颜色？（2）冬天快要到了，动植物都做了哪些准备？3、课文的最后一段和前面四段有什么关系？能读准字音分清前后鼻音。小组合作交流，解决疑难问题。
加油站一、积累有关秋天的词语。秋高气爽春华秋实秋风送爽遍野金黄秋风扫落叶秋雨绵绵秋意深浓秋叶残落层林尽染叠翠流金天高去淡大雁南飞二、读拼音，写词语shànziyóupiàoliángshuăngbōluó()()()()jĭnzhāngyángshùláingshiyìméi()()()()三、我会理解课文1、《秋天的雨》作者把秋天的雨比喻成（）A、钥匙和颜料B、钥匙和气味C、颜料和小喇叭2、“小朋友的脚，常被那香味勾住。”意思是说（）A、果树把小朋友的脚绊住了。B、小朋友太喜欢吃水果了。C、秋天的水果太香甜了，吸引着小朋友不想离开。四、仔细读下面的一段话，完成后面的练习。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shānshàn）子，扇哪扇哪，扇（shānshàn）走了夏天的火热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、给文中带点的字选择正确的读音。2、这一段话主要写了秋雨的什么特点？请找出这一段的中心句，抄写下来。3、这段话描写了银杏叶、、、、、和这些景物。4、文中画波浪红的句子是把比一比，辨一辨，火眼金睛正确运用数量词边读边想象景物，使文中秋天的声音和相应景物形象化，情感化，与文本产生共鸣。积累好词句，厚积才能薄发你还搜集到哪些描写秋天的好词句、诗歌？
当作人来写，这样的句子叫拟人句，请你再从文中找一个拟人句，画上波浪线。1、照样子把句子填写完整：黄黄的叶子像一把把小扇子。（1）红红的枫叶像（2）洁白的云朵像以读为基础，多读悟透。读写结合。读写结合，自我提高。自我评价：我很棒☆☆☆我还行☆☆需要努力☆
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