小学语文部编版三年级上册 秋天的雨 教案
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小学语文部编版三年级上册 秋天的雨 教案

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时间:2022-08-02

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资料简介
优质文档可下载秋天的雨参赛教案教学目标:1.认识“扇、邮、仙、枚、爽、柿”6个生字,会写“扇、邮”等6个生字。正确读写六个生词。2.结合生字能够正确、流利的朗读课文句子。教学难点:准确把握每个字的笔顺。教学课时:15分钟教学方法:情景导入法、提问法、比较法教学过程:一、激情导入,揭示课题1.教师谈话导入新课。小朋友,今天老师给大家带来了一首小诗,(播放课件)  秋天的颜色  谷子说:“秋天是(金黄)的。”  高粱说:“秋天是(红色)的。”  棉花说:“秋天是()的。”  松树说:“秋天是()的。”  土地说:“秋天是()的。” 让我们大家一起将这首小诗填完整,好吗?3 优质文档可下载(学生用所学习的词语来表达,教师肯定他们的回答。)师:秋天的色彩真多呀!有位朋友告诉我:“秋天是五彩缤纷的。”想不想去看看?让我们一起走进《秋天的雨》。2.齐读课题。(板书:秋天的雨)二、初读课文,整体感知。1.检查生字词。(1)集体反馈。利用多媒体课件出示带有生字的句子,重点强调“扇、爽”的读音,并重点强调“爽”字的笔顺。(2)结合生字朗读文中的句子。(3)谁愿意当小老师领着大家读一读所学的生字?三、种水果游戏:教师在黑板上画上两棵大树,将学生分为两个大组。教师出示写有生字的梨子卡片,看哪组学生能够将果子上的字音读准。哪个组就种上一个梨子,哪个组种的多就是识字小能手。帮助学生巩固所学的生字。五、布置作业。1.将今天所学的生字抄写四遍,并组两个词。2、朗读两遍课文。教学反思:《秋天的雨》一课,主要体现了如下一些特点:一、老师出示有关与课文有关联的小诗,让学生一边想一边填词并想向秋天的色彩,调动学生学习的积极性,收到了很好的效果。通过小诗的学习把学生带入课文。这样阅读课文就不会太枯燥无味。3 优质文档可下载二、先让同学开始读文整体感知课文,并找出生字。教师出示PPT,然后分别找个别同学读,其他同学纠正其读音。帮助学生掌握正确的读音并与文中语句结合,学习完生字后能够准确的读通顺带有生字的句子。三、教师特别的将易错生字或特殊生字的写法点一下,有利于帮助学生掌握正确的笔顺。本节课最大的特色就是以学习生字为主,让学生在结合句子学习生字并在游戏中巩固生字。一直以来,我总觉得学语文是为了生活,生活中又处处是语文,只有将生活与学习结合起来,注重学生的体验,实现“语文生活化,生活语文化”。初教12501班114宿舍:陈斌、周礼美、曾倩、刘丽莎、李怡欣、王雅文3

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