部编版三年级上册语文：秋天的雨 教学设计

《秋天的雨》教学设计新关小学郑玉芳教学目标：1．认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。3．在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。教学重点：通过朗读，感悟语言的优美，感受秋天的美好。教学难点：品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。教学准备：多媒体教学课件。教学过程：第二课时一、导入1．今天我们继续学习《秋天的雨》。2.板书课题。二、初读课文，感知大意。1 1．检查生字词。（1）利用多媒体课件出示字词，强调读音。（2）谁愿意当小老师领着大家读一读？2．师范读课文，思考：秋天的雨给你留下了什么印象？3.自读课文，边读边思考：秋天的大门打开了，为我们带来了什么？三、深入局部，品读课文。1．感悟“五彩缤纷”。（1）学生默读课文，寻找描写的颜色词语。（2）美读句子，体会色彩之美。2．重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子。（1）学生读句子（课件出示句子）。（2）指导朗读。运用联系上下文和一边读一边想象的方法，走进情境，美读课文。（3）感悟“五彩缤纷”。（4）美读全段。3．体会“气味的香甜”。秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我们闻到了什么呢？自读第三自然段。2 4．体会“吹起了金色的小喇叭”。（1）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，那小动物和植物有什么表现？（2）指导朗读。这么快乐的景象，就让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐。四、拓展、积累。1．小朋友们，说说看，你看到了一个怎样的秋天？（丰收、快乐）2.想不想把这么美的景色留在脑海里？就选择你最喜欢的句子或者是段落读一读，背一背吧。3.积累喜欢的好词佳句。五、布置作业。1．选择你喜欢的内容背诵下来。2．用你手中的画笔为你喜欢的课文内容设计一幅图画。六、板书设计秋天的雨看五彩缤纷是钥匙打开闻气味香甜丰收欢乐听吹起喇叭3