小学语文《秋天的雨》学校：犍为县师范附属小学教师：章继霜授课班级：三年间科目：语文时间：2013.10.14地点：附小课题名称：《秋天的雨》一、教学目标： 1、会认8个生字，会写12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 二、教学重难点： 1、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 三、教具准备：多媒体课件 四、教学时间：1课时 五、教学过程： 第二课时 一、导入： 1、大地经过了春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋姑娘像把钥匙，悄悄打开了秋天的大门——秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来丰收的喜悦，这节课让我们一起去分享《秋天的雨》吧。
二、新授： （1）首先请同学们自由读课文，读后填空： 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 （二）这四句话，作者分别用四个自然段具体地描写了，你喜欢哪个自然段，说说你为什么喜欢？ （三）学生自由说，然后分组交流。 （四）学生汇报，教师相机教学。 1、出示第一段：（钥匙） a、我喜欢第一段。（请他读） b、重点指导“轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。” c、指名比赛读。 d、过度：秋天的雨这把钥匙帮我们打开了秋天的大门，把我们带进了秋天，使我们感受到了秋天美丽的景色，秋天有哪些美丽的景色呢？让我们继续交流。 [秋天的雨带给了我们这么多美丽的景色，它就像一把钥匙，打开了秋天的大门，让我们一起来读读第一段，感受秋天到来时的气息吧。] （这个环节出现在学生没有选择第一段的情况下） 2、出示第二段：（颜色） a、我喜欢第二段，因为秋雨带给大地五彩缤纷的颜色。 b、思考：秋雨把哪些颜色都给了谁？
学生一边说，一边用课件点出这些颜色。c、秋雨的颜色真多，同学们能不能用一个课文中的词来形容秋雨的颜色呢？学法指导初读，感受五彩缤纷，再读用具体的语言情景指导学生读懂五彩缤纷的意思，归纳读书方法第一句大概了解全段的意思，读后边的语句加深对第一句的理解让我们再一次感受五彩缤纷的秋雨吧！全班齐读第二段。d、拓展：秋雨还能把哪些颜色送给谁呢？ 3、出示第三段：（气味） a、我喜欢第三段。 b、秋天的雨滴里藏着哪些好闻的气味？（学生别说边点出“香香的，甜甜的”） c、除了课文中介绍的你还知道秋雨还把哪些香味送给谁？ d、你们想不想闻闻这样的香味呢？让我们再来读读吧！愿意读的都站起来读，看谁能读出香味和甜味来！ 4、出示第四段：（小喇叭） a、我喜欢第四段。 b、秋天的雨吹起金色的小喇叭，它告诉大家什么？谁听到了？c、冬天快要到了，大自然中呈现了一片繁忙的景象，同学们让我们再来读读课文，感受一下好吗？（引读课文）课文从哪些方面描写秋天的特点：没一段的第一句话就是在叙述秋天一方面的特点 （五） 1、同学们你们觉得秋天美吗？你喜欢秋天吗？2、学习最后一段，全班齐读。（假如没有学生说到，教师引导）3.这一段时对全文的总结既总结了内容：丰收又总结了情感：欢乐
（六）小结板书：今天我们一起感受了秋天的雨的美丽景色，秋天的雨是一把钥匙，带领我们领略了秋天的颜色、气味和声音，它带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 （七）最后让我们再来感受一下秋天美丽的景色。（课件展示全文的动画朗读）让我们在欣赏的过程中，想象一下秋天美丽的景色吧 三、课后作业： 1、试着模仿课文的样子写一写秋天的雨是什么或者像什么，带给我们什么样的景色变化，情感变化。
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