小学语文部编版三年级上册 秋天的雨 教案

一、导入新课师问：现在是什么季节？放十一长假之前，老师让同学们观察秋天，并且我们在课前搜集了许多有关秋天的图片，你能说一说你眼中的秋天是什么样的吗？学生答。师：老师也搜集了一些图片。（课件展示）你认为秋天怎么样？那么是谁把这么美的秋天带到我们身边的呢？这节课我们就来学习第11课《秋天的雨》。打开课本，轻声朗读课文，思考：作者是从哪些方面写秋天的雨的。画出有关的句子。学生自由朗读。                                一把钥匙学生回答，教师板书：秋天的雨    一盒颜料                                藏着气味                                吹起喇叭二.  一、导入新课师问：现在是什么季节？放十一长假之前，老师让同学们观察秋天，并且我们在课前搜集了许多有关秋天的图片，你能说一说你眼中的秋天是什么样的吗？学生答。师：老师也搜集了一些图片。（课件展示）你认为秋天怎么样？那么是谁把这么美的秋天带到我们身边的呢？这节课我们就来学习第11课《秋天的雨》。打开课本，轻声朗读课文，思考：作者是从哪些方面写秋天的雨的。画出有关的句子。学生自由朗读。                                一把钥匙学生回答，教师板书：秋天的雨    一盒颜料                                藏着气味                                吹起喇叭二.  学习第一自然段师语：我们都感受到了秋天的美丽，秋雨的神奇。那秋雨是怎样把美丽的秋天带给我们的呢？自由朗读第一自然段。学生自由朗读。师问：为什么说秋雨是一把钥匙呢？学生读课文，找到答案。师引导读：秋雨这把钥匙真是太神奇了，在人们不知不觉中就打开了秋天的大门。你能带着这种语气把这段读一读吗？学生带着感情读。指名读。三、学习第二自然段师语：秋天的雨像一把钥匙，不知不觉地打开了秋天的大门，首先给我们描绘了一个怎样的秋天呢？自由朗读第二自然段。学生自由朗读。问：秋天给你留下什么印象？从哪句话能体现秋天很美？学生自由回答。问：用一个词概括秋天的色彩？（五彩缤纷、五光十色、五颜六色、五彩斑斓、绚丽多彩）五彩缤纷是什么意思？（颜色很多、繁多。）你是怎么理解这个词语的？这种联系上下文理解词语，也是我们学习解词的一种方法。四、学习第三自然段师：秋天的雨像一位魔术师，带来了五彩缤纷的世界，再读读课文第三自然段，看看秋天的雨里还藏着什么？学生自由朗读。问：你看到了秋天的雨里还藏着什么？学生答。想象秋天的雨里还藏着什么气味？学生想象。问：假如你站在果树下，你最想做什么？学生想象。难怪小朋友的脚会被那香味勾住，带着这种欢乐的心情再读这个自然段。指名学生读。五.学习第四自然段师语：秋天的雨不光带来了色彩和香味，它还是一名出色的气象播报员呢，读读第四自然段，看看它告诉大家一些什么消息。学生自由朗读。问：冬天快要到了，动植物都做了哪些准备呢？学生读课文并回答。问：你还知道其他动植物是怎么过冬的吗？学生补充有关动植物过冬的材料。六、总结师问：秋雨给我们带来了什么？齐读最后一个自然段。学生齐读（教师板书：丰收的歌  欢乐的歌）美丽而丰收的秋天已经来到了我们身边，学了这篇课文后，同学们最想做的是什么呢？学生自由回答。七、配乐背诵自己喜欢的句子。