★精品文档★三上秋天的雨教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11
★精品文档★《秋天的雨》教案背景：本册教材为人教版三年级上册教材教材分析：这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点教学目标：1、知识、技能目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的那部分，积累好词好句，掌握颜色、味道的描写方法2、过程和方法通过朗读、品评，读懂课文内容强调朗读品味，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所思考3、情感态度和价值观使学生感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培养热爱大自然，热爱生活的感情教学要求：1、正确读写会认及会写的生字，书写生字新词2、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力教学重点和难点：通过学习生字词，朗读短语句子及全篇课文，理解课文内容教学方法：反馈预习、认定目标、交流探究、汇报展示、有效训练、总结拓展教学过程：一：激趣导入师：孩子们，现在已经是秋天了谁来说说你观察到秋天是什么样吗？今天我们就一起来学习一篇有关秋天的文章，板书课题齐读课题二：检查预习出示生字：凉爽趁着柿子邮票衔来菠萝衣裳，喇叭，钥匙五彩缤纷领读正音自读查读出示句子：黄叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热知道在什么情况读四声，什么情况读一声？三：初读课文，整体感知师：读课文读时除了要把字音读准确、句子读通顺外，还要边读边想：秋天的雨给你带来了什么礼物？汇报四：细读体味学习第一自然段1、那么请看课文第一自然段，秋天的雨是什么？板书钥匙2、为什么说秋雨是一把钥匙?3、老师：在不知不觉中，秋雨这把钥匙悄悄的帮我们打开了秋天的大门，那么让我们跟着秋雨走进秋天，看看秋雨给我们带来了什么？学习第二自然段1、先看课文的第二自然段？说说秋天的雨有什么？、秋天的雨把什么颜色送给了谁，默读课文，边读边用----画出？、学生边读边画(2)、汇报3、把你喜欢的部分有感情的多读几遍，看看谁读得最美我们来交流一下吧谁愿意把你喜欢的句子读给大家听A、谁喜欢来读银杏树这一句？师：生答句子对比练习少“扇哪扇哪”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11
★精品文档★哪句好，为什么？再感情朗读B、老师：文中还有哪句的写法和他一样?说说为什么把飘啊飘啊读得很慢？生：因为枫叶落下来时飘得很慢师：是呀，枫树的叶片慢慢往下落，怪不得他读的好，原来他一边读一边想象画面呀我们来学学他的样子，边读边想象把这段话美美的读一读吧它把红色给了??读生读出示山行这首古诗C、老师：还喜欢哪一句？生读，读关于田野的句子老师：这一片金色的海洋在告诉人们一个喜讯，它在告诉我们什么？生：丰收了，丰收了师：从哪些字词知道丰收了？想象画面田野里丰收了，果园里怎么样了呢？谁来读读写果园的这一句？老师：果园里怎么样了呢？怎么知道的？“你挤我碰”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11
★精品文档★他们多有趣呀？师：在秋雨的滋润下可以看到田野果园到处是一片丰收的景象，你高兴吗？让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读生读师：读的多美呀，还有同学带着表情美美地读呢！谁还有自己喜欢的句子？D、生：读菊花的句子师：你读得多美呀！.就像美丽的花仙子，还在一个劲的向我们点头呢花仙子的颜色就书上写的这几种吗？是怎么知道的？你还知道菊花仙子有哪些颜色？让我们通过朗读也来做这些五颜六色的花仙子吧，比比看你们哪朵开得最漂亮4、师：这么多的颜色，文中用了一个什么词来概括？生：五彩缤纷师：你知道这个词是什么意思？表示颜色多的词还有那些？5、通过刚才的学习，我们看到银杏树、枫树、田野、果园、菊花，在秋雨的滋润下，都变得分外美丽下面我们试着把你喜欢的句子背下来好吗？6、拓展延伸：秋天的雨带来的颜色可不知书上这几种，你还知道他把什么颜色给了谁？学习第三自然段过渡：秋天的雨除了有这么多漂亮的颜色，在小雨滴里还藏有好多好闻的气味，藏着些什么气味呢呢？快到第三自然段里找找吧！1、自读都带来什么香味？2、理解：“小朋友的脚，常被那香味勾住？”想象拓展：假如你当时就在果树下，你最想做什么事情呢？小朋友的脚怎么会被香味勾住了呀？3、感情朗读学习第四自然段1、秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜料，有好闻的气味，听，它还吹起了金色的小喇叭，它在告诉大家什么？──冬天快要来了请同学们读读第四自然段，小动物和植物们听到了，它们在干什么？2、填空，课件学习第五自然段同学们喜欢秋天的雨吗？所以说引读第五自然段五、感情朗读全文：秋天是一个美丽的季(转载于:海达范文网:三上秋天的雨教学设计)节，是一个丰收的季节，秋天的美景数不胜数同学们，你们喜欢秋雨给我们的礼物吗？那就让我们拿起课文，再来欣赏一下秋天的美景吧！1、同学们，今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象？2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11
★精品文档★今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》3、请小朋友读读课题二、初读课文，读中感悟1、个性化读书要求读准音，读通课文2、指名读课文，检查读的情况3、通过这次读书你又读懂了什么？你是想看看秋的颜色？还是想闻闻秋的味道？还是听听秋的声音呢？三、品读课文，理解体验选择自己喜欢的部分，有感情地朗读；1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的？请学生读一读不知不觉，文中是用什么词来写的？请你读一读即时评价读得怎样？齐读它打开了丰收的大门齐读最后一个自然段2、默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解“五彩缤纷”的？a.学生读课文边读边思指名学生说b.这么美的景象，你是如何读的？读读，如何读出五彩缤纷c.教师范读指导d.和老师比赛，相信你们读得要比老师好学生再读，读出五彩缤纷的味道3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味是哪些气味？a.请你读一读，黄老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味b.齐读第三自然段4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了小喇叭吹的是什么？指导学生说读四、自主选择，积累背诵比赛背诵自己喜欢的句子五、拓展延伸，鼓励展示1、交流扩展：学了课文之后，你有什么想法？2、自主作业：写一首诗把秋天的景物画下来《秋天的雨》第一课时教学设计嘉兴南湖国际实验学校屈晨燕1.认识“钥、匙、趁、柿”等8个生字，会写“扇、邮、爽”等12个生字正确读写“炎热、清凉、留意”等词语2.正确、流利、有感情地朗读课文，并理解“课文是从哪几个方面写秋天的雨的”3.重点学习第二自然段,联系上下文,理解重点词语“五彩缤纷”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11
★精品文档★，学习用比喻和拟人的手法描写秋天景物的表达方式,感受秋天的美，并用比喻或拟人的手法仿写句子,写出秋天的特点4.引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情1.教学重点：品读第二自然段，联系上下文，理解词语“五彩缤纷”2.教学难点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美1.孩子们，我们又见面啦！我是小朋友们好！今天在报告厅上课，有那么多老师听课，你们紧张吗？让我们伴随着音乐欣赏一些图片，来放松放松吧2.这些都是哪个季节的景色？秋天是一副美丽的图画，你能用一个词或一句话来说说秋天吗？同学们说得都很美，屈老师送给大家几个描写秋天的成语我们来读一读孩子们，把你喜欢的那个成语记到脑海里吧你们认真的模样真是惹人喜爱准备好上课了吗？3.起立问好一、导入，揭题秋天的天是蓝的，水是清的，风是香的，那秋天的雨是怎样的呢？这节课我们就来学习课文——《秋天的雨》伸出小手跟着老师写课题；齐读课题二、自读，词语检查1.你们看，下雨了嘘，轻轻地闭上眼睛，用心去听，秋雨正在对我们说话呢这秋天的雨在哪里呢？就在我们的课文里请大家快快打开书本，自己读一读屈老师有两个读书要求：①大声地自由朗读课文，把字音读正确，把句子读通顺②在每一个自然段前标上序号2.你们读课文时那么认真投入，这些词语一定都认识了吧，我请同学响亮地来读一读请大家把书本合上，轻轻放好扇子扇哪扇哪炎热凉爽：第一行，谁愿意读？①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11
★精品文档★读得声音响亮，真棒哪个聪明的孩子发现了这一行里藏了个多音字？你读得很自信响亮，只可惜有个字没读准谁再来读？原来，这是个②我们来读读这两个词老师把它们送回课文，谁来读读？③(读对)多音字念得真不错！连拼音宝宝都很高兴得来向我们打招呼呢！看来这个多音字很难读啊，我们请拼音宝宝来帮个忙吧！谁来读？④分清这个多音字的读音有个小窍门，当它表示一件物品时念，表示动作时念考考你们，谁能读准这个句子吗？【妈妈拿着扇子帮我扇啊扇啊，扇走了我的炎热】⑤一起把这两个句子读一遍粮食柿子喇叭衣裳钥匙：第二行谁来读？①你读得真好听！谁也来读读②这一行词语的读音有一个共同特点，哪个小朋友发现了？③我再请**同学读一遍，大家仔细聆听谁来说说你的发现？是的，你的眼睛真亮.这样读起来就更动听了，让我们美美地读一读五彩缤纷频频点头衔来树枝①第三行的词语比较难读，谁来挑战？了不起，让我们一起字正腔圆地读一遍三、品味秋雨的清凉温柔1.你们读词语的声音是如此好听，朗读这篇优美的课文，一定会更加让人陶醉2.看，这段诗一般的文字，谁愿意读给大家听？3.哇，好动听的声音听了这位同学的朗读，你感受到怎样的秋雨？①是呀，炎热的夏季酷暑难耐，一丝秋雨为我们带来清新与凉爽你也来读一读这清凉的感觉你把清凉两个字加重读了，让我们感受到了一丝凉意，我们也像你一样读一读②2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11
★精品文档★夏天的雨顽皮又淘气，总是敲着大鼓，轰隆隆、哗啦啦地从天而降；而秋天的雨呢像是一位文静温柔的姑娘你来读一读秋雨姑娘的温柔你把轻轻地读得真轻真温柔你的两个轻轻地，一个更比一个轻，我们一起来读一读！【师范读，“地”读得轻而短】4.秋雨悄无声息地下着，在不知不觉中，悄悄把秋天带到了我们的身边多么温柔善良的秋雨啊，让我们带着感激之情，舒舒服服地读读这一段四、整体感知，梳理文本1.秋天的大门打开啦，让我们去看看吧，课文是从哪几个方面写秋天的雨的呢？2.我们读一读课文的第自然段，老师告诉你们一个小秘密，每一个自然段都只讲了一个方面，而且每个自然段都有一句话直接写出来了，你可以去找一找、想一想3.反馈：第2自然段你真棒！能用一个词概括吗？第3自然段是呀，就是这一句用一个词说就是第4自然段找对句子啦！这句讲秋雨吹起小喇叭，发出的4.小朋友，我们发现每一段的第一句话都概括了这一段的主要意思，这样的句子我们叫它——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11
★精品文档★总起句总起句能让我们更轻松地读懂整段话喔！1.这节课，让我们重点品味品味这幅五彩缤纷的画面请你读读课文第二自然段，想一想，大方的秋雨姑娘把什么颜色给了谁，可以在书上画一画做做记号2.交流反馈3.这么多颜色真漂亮啊，孩子们，请小声地读读第二自然段，把你喜欢的句子用波浪线画下来，再美美地读一读4.请四人小组内交流交流，读读你最喜欢的句子，还可以说说喜欢的理由5.我们一块儿交流交流，谁想把你喜欢的句子读给大家听？6.根据学生回答，相机指导：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热！①【先】你为什么喜欢这一句呀？再读一次，把你的这份喜爱读出来②屈老师听出来了，你已经把自己当成银杏叶了，你好美啊，我可喜欢你啦！谁再来读/哪个孩子也想读/⑤找回来了，咱们一起快点记下来吧生齐读课文这第二自然段中，还有一个句子和这句话写法一样，句式也一样，找出來它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽！①你为什么喜欢这一句呀？再读一次，把你的这份喜爱读出来②你们在生活中见过枫叶吗？红红的枫叶飘呀飘，多美的情景啊！③还有谁愿意读！④咱们一起读多美的枫树啊！①如果说这篇课文是一幅美丽的图画，那这两个句子一定是点睛之笔啦！让我们再来读一读②这两句话都是那么优美，句式、写法也很相似，你发现了吗？③反馈：比喻、ABAB表示动作的词??作者就是用上了这样的小窍门，把句子写美写活了不用羡慕，我们也可以！秋天的雨还会把什么颜色送给谁呢，让我们来当回小作家！④2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11
★精品文档★【出示一张图片】这是粉色的牵牛花，颜色很漂亮吧，像什么呀？这样已经是一个很棒的比喻句啦！如果想要更生动，可以像课文一样写写动作同桌两个人说一说那像这样说，我们会不会呢？【出示其他图片】选择你喜欢的事物，模仿例句写写属于你的妙句吧！_____________像___________，__________，__________________！⑤谁来读读你写的句子？⑥瞧，用上课文的描写方法，我们的句子多生动啊!谁还想读第二自然段喜欢的其它句子？金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋秋风拂来，金色的田野稻浪翻滚，美极了!能把这种美通过朗读表达出來吗？指名读、齐读橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！①说说你看到了怎样的一派景象？②你是从哪些词感受到的？同桌两人当当果子挤一挤，碰一碰③你挤我碰多快乐啊，带着快乐的心情甜甜的读一读吧你的表情真不错④同学们都来当当这诱人的果子，齐读这个句子，把丰收的喜悦告诉农民伯伯吧菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在雨里频频点头①你喜欢菊花仙子有哪些颜色啊？出示图片②菊花仙子美吗？赶紧用你的朗读赞赞她吧？谁来读这里有三个表示颜色的词，你读的声音高低错落，还一顿一顿，真有节奏感我们一起试试！③菊花仙子得到的颜色可多了，除了这三种，还有，作者就用了来表示④谁来做菊花仙子，读读这句话？7.秋天的雨真是一位神奇的魔术大师，浓浓的秋色在她的调色板上数不尽，道不完，难怪作者说秋天的雨有一盒【出示句子】我们再来读读读到这儿，你读懂“五彩缤纷”的意思了吗？是呀，读了文章，我们看到了黄色的银杏叶、火红的枫叶、金黄的田野、橙红的果实、多彩的菊花，对“五彩缤纷”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11
★精品文档★理解得就更全面了10.跟随大家动听的朗读，我们仿佛走进了蒙蒙的秋雨，看到了银杏树、枫叶、田野、果树、菊花，万事万物都变得分外美丽，你们想不想把这五彩缤纷的画面留在自己的脑海里？那就请你试着把喜欢的句子背诵下来11.指名背诵12.同学们，通过这节课我们知道了秋天的雨是一把钥匙，有一盒五彩缤纷的颜料，那为什么说藏着好闻的气味呢？下节课继续来了解2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11
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