2022年三年级语文上册 秋天的雨 教案

大班语言教案:散文欣赏“秋天的雨”  教学目标：1、能够描述自己观察到“秋天”的各种变化。  2、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点。  3、倾听散文，跟随音乐感受散文中秋天的美。  4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。  教学重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。  教学难点：在理解散文的基础上，引导幼儿复述散文。  教学准备：  知识准备：早操律动、结构文字（秋天、雨、滴答、钥匙、五  彩缤纷、气味、喇叭、丰收、快乐）、鼓励语：小手小手搓一搓，你的表现真不错。  物质准备：大小不同饿雨声录音、有内在逻辑联系的秋天图景五幅、奖励小粘贴。  教学过程：  一、开始部分：早操律动  二、基本部分;5————来源网络整理，仅供供参考 结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。  导语：老师接到一个消息动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物  来保卫他们的森林，报名的小动物要经历说、听、仿三关层层选拔，  最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的  家，小朋友们想不想参加啊？（想）  （一）第一关：说说“我与秋天”说  师：请小朋友举手告诉老师秋天都有哪些特点，它与其他季节有什么不同？（如;秋天的天气、花草树木的变化、成熟的果实、小动物都在干什么，等）。  教师总结引导幼儿初步接触散文中的语言，为学习散文做铺垫。  （二）第二关：“听雨辩不同”听  教师出示雨声录音，引导幼儿感受雨声的变化与不同。  师：小朋友要仔细听然后告诉老师他们有什么不同。（幼儿发言）那都有哪几个季节会下雨呢？（春、夏、秋），进行鼓励。  教师小结，结合第一关与第二关引导幼儿进入第三关。5————来源网络整理，仅供供参考   （三）第三关：学我说话（走进散文）仿  放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。  导语：小朋友现在和老师一同感受一下“秋天的雨”给我们带来了怎样的美好不好？  师：散文听完了，小朋友感觉秋天美不美，，美在哪里。（幼儿讨论）。  那现在让我们一起学习这篇散文。  结合画面，出示字卡，分段理解散文。  导语;老师给下过雨的秋天拍了照片，让我们一起看一看。  1、欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一  把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。  师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？共2页，当前第1页12师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。2、下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。5————来源网络整理，仅供供参考 师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。3、呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？（幼儿回答）  4、喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。师：画面上的是什么？是谁的喇叭？咱们听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。（小喇叭提醒小朋友穿上厚厚的、亮亮的衣服）。  结合画面：落叶树的树叶纷纷飘下来，冬眠的小动物忙着储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。  5、水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。  6、让个别幼儿根据图片与字卡分段复述一遍散文。  三、结束部分：有目的的再次欣赏一遍，让幼儿跟读。（放配乐）  四、活动延伸：小朋友回家后画一幅自己心中的秋天的景色，明天来和其他小朋友一起分享，好不好？5————来源网络整理，仅供供参考 5————来源网络整理，仅供供参考