部编版《秋天的雨》教学实录这篇课文在教学过程中，教学流程清晰，由整体入手，然后，通过朗读，体会课文用词的准确，体会文字所描绘的景色的美.重点难点突出.学生积极性高，思维活跃，课堂氛围好.小编整理了关于部编版《秋天的雨》教学实录，希望大家喜欢。师:(我知道这两天同学们背了一首诗，现在我们一起用最美的声音背这一首诗，把它送给今天来听课的老师们，表达我们对他们的热烈欢迎)师：同学们刚才背得这首诗让我陶醉了，让我真切地聆响了秋的声音，是的，秋正悄悄走来，在我们面前展现了一个绚丽多姿的世界，今天我们一起继续学习《秋天的雨》让我们调动所的感官，用鼻去闻、用耳去听、支寻找秋的气息。板书：看、闻、听师：老师读课文，同学看大屏幕、边看边听边思考。你找到秋天了吗?找到了什么?生：我找到的银杏树是黄色的.生：我找到了葡萄挂在葡萄枝上.师：你有一双观察的眼睛.生：我看到枫叶是红色的，田野是金黄色的.师：从你们的回答中我已感到你们用心去寻找秋天了，让我们一起走进课文。师：同学们自己边读边思考，在秋天的雨里哪个自然段写看到的?哪个自然段写闻到的?哪个自然段写听到的?用一句话说一说。你找到的是哪个句子?生：五彩缤纷好闻的气味吹起喇叭师：你们喜欢哪一自然段?我们一起学习第二自然段。师：同学默读第二自然段、把写五彩缤纷颜色的词语画下来生：黄色的红红的金色的橙色的紫色的淡黄的雪白的师：用一个词概括?生：五彩缤纷师：能换一个词吗?
微信/支付宝扫码支付